公元2022年1月23日，這是一個平凡的日子。清晨6時50分，一個平凡的老人，走完了她94年的人生，在她寓所，在親人的身邊，安詳?shù)仉x去，她這是要去追尋先逝的老伴吧。張隆懋老師，您一路走好，一路走好呵……

　　我與張老師相識、共事、相知至今已有42年了。我知道，張隆懋老師是平凡的。

　　張老師的青春年華是在武漢度過的?！芭小碑厴I(yè)，在那個年代，應(yīng)該是一個“新女性”了。確實，在她記憶的長河里，她老忘不了她代表學(xué)校到武漢（有時她說是漢口）電臺朗誦詩歌的情景，那是一首自由詩。從這點就不難知道張老師的青春年華是亮麗的，但她選擇了平凡，當(dāng)了一名小學(xué)教師。

　　張老師上世紀(jì)五十年代后期跟她丈夫（丈夫當(dāng)時是部隊中的文藝工作者，后轉(zhuǎn)業(yè)到桂林文聯(lián)工作，曾任中國民主促進會桂林市委員會組織部部長）到桂林工作。開始在桂林市窯頭小學(xué)任教（即現(xiàn)在的雁山區(qū)窯頭小學(xué)，離市區(qū)中心約20華里），后調(diào)到桂林市彬湖小學(xué)任教（彬湖小學(xué)在上世紀(jì)七十年代撤銷），再調(diào)桂林市榕湖小學(xué)任教至退休。

　　這就是張老師這位知識女性平凡的簡歷，是的，平凡。

　　從這平凡的簡歷中，我讀出了張老師平凡人生之中的不平凡。

　　張老師的不平凡，是由她的愛心顯現(xiàn)的。

　　張老師愛她的職業(yè)。

　　我一入職，張老師就是我的師傅。是她教我如何教書育人。張老師就是教書育人的典范。

　　張老師教書，學(xué)生成績優(yōu)秀。記得上世紀(jì)八十年代，小學(xué)還是“五年制”，上初中是要考試的，成績不行是不能上初中的。我到學(xué)校后，就看到張老師教了兩輪畢業(yè)班，她不是從一年級教到五年級，而是中途接手。原因很簡單，學(xué)校看升入畢業(yè)年級如有不理想的班（我們老師把這種班叫“爛班”），學(xué)校就叫骨干老師去接手，以確?！吧龑W(xué)率”，張老師就成為了“確保升學(xué)率”的專業(yè)戶。結(jié)果，總是“不負(fù)眾望”。

　　張老師育人，學(xué)生正氣滿滿。張老師的思想教育工作從來都不僅僅停留在教室的說教上。她的業(yè)余時間常常是在“家訪”的路上。她不會騎自行車，身體又較胖，一手提包，一手擦汗，全班學(xué)生，她一個學(xué)期就這樣一家家走完。因為我是她的徒弟，她有時也叫上我。

　　榕湖小學(xué)是所重點學(xué)校（當(dāng)時還設(shè)重點學(xué)校，現(xiàn)在桂林市榕湖小學(xué)還被譽為“百年名校”），在校學(xué)生中有“家庭背景”的也不少，當(dāng)然會有一些“專橫跋扈”“趾高氣揚”的學(xué)生。一次，面對這樣的一位學(xué)生，年輕的我采用了粗暴的方式進行教育，最后還動了手。事后，張老師批評了我，然后帶著我找那位學(xué)生談話，從中，我才懂得了什么叫“動之以情，曉之以理”。可惜，后來張老師退休了，不然，我進步會大一些的。前些年，那位學(xué)生還特意去武漢看望張老師，快五十的人了，還通過張老師表達對我的歉意呢。

　　張老師愛他人。

　　張老師在改革開放前和之初，她與丈夫的工資是較高的（上世紀(jì)五、六十年代，她的工資是全市小學(xué)老師最高的，比校長還高）。可她也是“月光族”。她的錢哪去了？幫助他人去了。她看到朋友、同事有困難，就三元、五元；十元、八元的幫助，一年下來，自己也沒存下什么錢。別看這三、五元錢，當(dāng)年我們小學(xué)老師一個月才四十多元工資（我42元）。舉一例說明：前些年，張老師要回武漢生活了，在武漢車站，來接她的車有幾十輛，打著橫幅：迎接張老師回武漢。如此隆重的迎接，是這些人大多受過張老師的“滴水之恩”。

　　張隆懋老師是1955年3月在武漢加入民進的，她在退休后常參加民進的活動。2012年，我當(dāng)時已在民進桂林市委會機關(guān)工作。一天，接到張老師電話：“向左，我昨晚看電視，我看到農(nóng)村的孩子好苦，沒得（武漢口音）書看，我這有兩萬塊錢，捐給民進給孩子買書……”，這已不是上個世紀(jì)了，我知道張老師退休早，工資不高了，比我都少。我一再勸她也不聽，最后她說：“我心不安，我睡不著?！蔽冶焕先说囊黄瑦坌母袆恿?，帶著機關(guān)的同志去了她家。大熱天，她親自帶著我們到銀行，弄得銀行工作人員誤認(rèn)為我們是騙子在騙老人家呢……

　　最讓我感動的是第二天，電話來了，我一接，張老師那大嗓門響起：“向左，昨天我看到你們照了相，我要你以人格來保證，不要宣傳我?！蔽腋先思艺f來說去，最后她撂下一句話：“要宣傳，等我死了以后再宣傳。”電話掛斷，我卻拿著聽筒，久久站在那兒……后來，我在民進區(qū)委的學(xué)習(xí)活動中講“我們身邊的民進會員”時，我講到了這事這人，但我不敢告訴張老師她老人家。

　　昨天，張老師家人遵照她老人家的囑托：把她的撫恤金等全部捐給榕湖小學(xué)，去扶貧助學(xué)。張老師在生命的最后一刻，還在為他人助力。這就是關(guān)愛他人的張老師。

　　張老師是熱愛生活的。張老師豁達率直、樂觀向上的性格與她對生活的態(tài)度是分不開的。別看她較胖，唱歌跳舞樣樣在行。至今我還有著美好的記憶：歡快的音樂響起，我和張老師隨著音樂扭起了“倫巴”，一老一少（我與張老師年齡差距是30歲），動作和諧優(yōu)美，羨慕死了榕湖小學(xué)的老師們……

　　記得2014年，民進區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)來看望我市上世紀(jì)五十年代入會的老會員，在張老師的客廳里，張老師操琴，主、客唱起了《軍港之夜》，一曲終了，還不盡興，當(dāng)時張老師已八十多歲了。

　　生活，在張老師的眼中，總是鮮花。為什么會這樣？因為張老師有著滿滿的愛。我們民進提出的“愛滿民進”，張隆懋老師是一位優(yōu)秀的踐行者。

　　行文至此，我沉郁的心得以釋懷。張隆懋老師留給我們的是精神財富——用一生去愛，讓愛陪伴一生。

　　平凡的張隆懋老師，今后我們會想起您的，想起您充滿愛的不平凡的一生。

　　（作者系民進桂林市委會原副主委。）