方明先生是我的長輩。早在上世紀(jì)三四十年代，方老與我的父親、叔父在上海地下黨組織、中共江蘇省委從事秘密工作，并結(jié)下了深厚友誼。方老是陶行知先生的學(xué)生，深受陶先生品格與思想熏陶，為人平易、謙和，關(guān)心和同情人民大眾疾苦，熱愛青年與兒童；方老是我黨的忠誠戰(zhàn)士，長期從事黨的教師工作，團(tuán)結(jié)組織廣大教師，爭取教師生存權(quán)利，反對國民黨黑暗統(tǒng)治。

　　抗戰(zhàn)勝利后，陶行知先生回到上海，方老受黨組織委派，協(xié)助和幫助陶先生工作。當(dāng)時(shí)，方老是上?！靶〗搪?lián)”的負(fù)責(zé)人之一，在中小學(xué)教師中間享有很高的威望。新中國建立后，方老當(dāng)選為上海市教育工會首任主席，不久后調(diào)往北京全國教育總工會，在國內(nèi)外教師工作中顯露才華，為新中國教師事業(yè)作出貢獻(xiàn)。八十年代，方老作為中國教育工會主席，為落實(shí)黨的知識分子政策，提高教師的社會地位多方奔走，終于促成在各級各類學(xué)校中建立以教師為主體的教職工代表大會制度；方老還是恢復(fù)“教師節(jié)”和頒布《教師法》的主要倡議人和起草者之一，深受廣大教師的尊敬與愛戴。從這個(gè)意義上說，方老是中國教師的一面旗幟。

　　1985年9月5日，中國陶行知研究會成立。在張勁夫、劉季平、錢偉長和方明等老一輩革命家、教育家的不懈努力下，各地陸續(xù)成立陶研會組織，陶行知教育思想日益深入人心，陶研會工作受到社會各界的關(guān)注與重視，并成為國內(nèi)有較大影響的教育學(xué)術(shù)團(tuán)體。九十年代后，方老被推舉擔(dān)任中國陶行知研究會會長。在他的帶領(lǐng)下，中陶會的工作取得了顯著成績，先后編輯出版了《陶行知全集》（共12卷）、組織編制陶研課題、建立陶研實(shí)驗(yàn)基地；同時(shí)，他以極大的熱忱將工作的重點(diǎn)放在了推動(dòng)、扶持農(nóng)村教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)陶行知先生“鄉(xiāng)村教育”的偉大理想。他不顧高齡，奔走于各地，深入基層，調(diào)查研究。在方老的帶領(lǐng)下，中陶會先后在安徽休寧和山西呂梁、陽曲等地進(jìn)行“農(nóng)科教統(tǒng)籌”、在江蘇蘇州、重慶渝北等地開展“科教興鄉(xiāng)”、“科教興縣”、“科教興市”等一系列實(shí)驗(yàn)，受到了黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視。

　　2007年夏天，方老帶領(lǐng)中陶會來到山西，學(xué)習(xí)和總結(jié)忻州師范學(xué)院開展“頂崗支教”經(jīng)驗(yàn)，并向中央領(lǐng)導(dǎo)同志報(bào)送了有關(guān)材料。在方老的晚年生活中，中陶會的工作占據(jù)了大部分時(shí)間。他真正踐行了陶行知先生的榜樣，做到了“捧著一顆心來，不帶半根草去”。方老是陶研事業(yè)中公認(rèn)的“帶頭人”和“主心骨”，他像一塊巨大的磁鐵，吸引和凝聚起陶研事業(yè)的隊(duì)伍，他是陶研工作者的榜樣，更是陶研事業(yè)的象征與標(biāo)志。從這個(gè)意義上說，方老是中國教育的一面旗幟。

　　在我的心目中，方老既有父輩的慈祥，也有師長的嚴(yán)厲，還有朋友的真誠。方老是一個(gè)“真人”，他很純粹，兩袖清風(fēng)，工作就是他生活中的全部內(nèi)容；同時(shí)，他還非常執(zhí)著，認(rèn)準(zhǔn)了的事情就非干成不可，按照他自己的話來說，就是要“一抓到底”。幾年前，當(dāng)我被推舉接手中陶會會長工作時(shí)，內(nèi)心懷有誠惶誠恐和惴惴不安。我深知，陶行知教育思想和精神的弘揚(yáng)對于中國教育改革方向和道路所具有的意義；同時(shí)，方老等老一輩革命家、教育家經(jīng)過了長期革命斗爭考驗(yàn)和豐富人生閱歷所積累的政治高度、事業(yè)高度和思想光輝、人格光輝是我等晚輩難以企及的。然而，我們所處的時(shí)代賦予了新的目標(biāo)和使命，同時(shí)也賦予了陶行知教育思想新的意義和光芒，這就要求我們這些后來者延續(xù)老一輩革命家、教育家開辟的事業(yè)，開拓前行，創(chuàng)造出新的業(yè)績，為人民的教育事業(yè)做出我們新的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的人生！

　　在方明先生誕辰100周年之際，中國陶行知研究會組織力量把方老生前的演講稿、工作報(bào)告、回憶錄和部分重要信札匯編成《方明文集》，這是對方老的最好紀(jì)念，也是對我們這些后來人的最好教育！我們從中可以清晰地看到，方老是如何為陶研事業(yè)嘔心瀝血，為我國教師隊(duì)伍的建設(shè)奔走呼號，為推進(jìn)我國的教育改革不遺余力， 為中華民族的偉大復(fù)興灑盡了一腔熱血！

　　讀著方老的著作，便是讀一部中國陶研的發(fā)展史，便是仿佛與方老進(jìn)行著一場有關(guān)教育改革與發(fā)展問題的深刻對話，便是一次對我們今天如何學(xué)陶師陶的真切反思……

　　今年是方明先生誕辰100周年，方老離開我們也已經(jīng)快10年了，在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)社會迅猛發(fā)展的10年中，我國的教育事業(yè)也發(fā)展很快，但各種教育問題卻變得越來越突出。如何在“亂花漸欲迷人眼”的環(huán)境中定心靜氣地做一點(diǎn)有益于教育進(jìn)步的事，是我們每一個(gè)教育工作者、每一個(gè)學(xué)陶人需要認(rèn)真思考并加以去回答的。因此，我們需要像方老那樣，淡泊名利，熱心奮斗，站在時(shí)代發(fā)展的高度去謀劃和探索教育改革的方向性問題，去一步一個(gè)腳印地推進(jìn)新時(shí)期的陶研事業(yè)！

　　今天，《方明文集》即將付梓，讓我們重溫一下方老所信奉的那句廣為人知的名言：“人總是要有一點(diǎn)精神的！”從這個(gè)意義上說，方老是我們心中一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟。

　　是為序。

　　2017年8月25日于南京