劉文惠是一個(gè)懷揣著教育夢想，活躍在三尺講臺，詮釋著執(zhí)著與勤勉，演繹著精彩與感動(dòng)的老師。她潛心鉆研，細(xì)心感悟，在教學(xué)中方法求新、思維求活、教法求實(shí)、學(xué)法求真，受到學(xué)生、家長、同行和社會廣泛贊譽(yù)。

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。劉文惠認(rèn)為，光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上、體現(xiàn)在顧全大局上，體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心、與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她將教師職業(yè)看作是一種興趣和事業(yè)。

　　作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，劉文惠熱愛、關(guān)心學(xué)生，因材施教，誨人不倦。她在教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨。她的課堂力求深入淺出、通俗易懂，注重用動(dòng)態(tài)生成的觀念來調(diào)控課堂教學(xué)，追求智慧與趣味并重，追求課堂教學(xué)的有效性。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，她形成了一種清新自然、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格。這也是每一屆的孩子、家長及同事對她的評價(jià)。她所任教班級的學(xué)科成績均名列同類學(xué)校前茅。

　　劉文惠多次在全國、省、市、區(qū)級賽課或教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)。她主持或參與多個(gè)省、市、區(qū)級課題實(shí)驗(yàn)研究，撰寫的多篇論文在CN級、省級、福州、長樂區(qū)級獲獎(jiǎng)并公開發(fā)表。她還熱心公益，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)幾十場次。由于各方面表現(xiàn)出色，她多次被評為市、區(qū)優(yōu)秀青年教師或先進(jìn)教育工作者。

　　作為分管教學(xué)的副校長，為了有效落實(shí)“雙減”政策，劉文惠積極推動(dòng)課堂教學(xué)和作業(yè)改革，努力探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課后服務(wù)實(shí)施策略。她嚴(yán)格控制作業(yè)總量，形成分層作業(yè)管理體系，設(shè)置內(nèi)容豐富的課后服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　劉文惠堅(jiān)持扎根教學(xué)第一線，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況。她經(jīng)常和教師、學(xué)生座談，深入課堂推門聽課，共同分析原因，商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。她引領(lǐng)教師開展“卷入式”教研，以“課例+現(xiàn)場互動(dòng)”的形式，實(shí)行全員卷入、全程卷入和實(shí)踐性主題引領(lǐng)，激發(fā)教師自覺參與研究，并以“浸潤”方式滲透到日常教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)素養(yǎng)的提升。

　　作為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的領(lǐng)軍人，劉文惠積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，指導(dǎo)青年教師取得專業(yè)成長，在公開課教學(xué)、論文撰寫等方面獲得好成績。這些青年教師有的被認(rèn)定為福州市骨干教師，有的入選長樂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員，他們的多節(jié)優(yōu)質(zhì)課分獲全國、市級、區(qū)級一、二、三等獎(jiǎng)，多篇論文在省、市、區(qū)級獲獎(jiǎng)并公開發(fā)表。

　　這么多年，劉文惠改變的是教育觀念，不變的是那份自始至終的教育情懷。“靜心涵詠咀真味、用心筆耕為真味、傾心求索得真味”是她不懈的追求。她將在這條陽光大道上越走越遠(yuǎn)。