[人民網(wǎng)]：2015年1月20日，中辦和國辦印發(fā)了《關于加強中國特色新型智庫建設的意見》，充分肯定了智庫在推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的重要貢獻，指出了國內(nèi)智庫存在的問題，如“智庫重要地位沒有受到普遍重視，具有較大影響力和國際知名度的高質(zhì)量智庫缺乏，提供的高質(zhì)量研究成果不夠多，參與決策咨詢?nèi)狈χ贫刃园才?，智庫建設缺乏整體規(guī)劃，資源配置不夠科學，組織形式和管理方式亟待創(chuàng)新，領軍人物和杰出人才缺乏”?！兑庖姟分赋觥敖鉀Q這些問題，必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，把中國特色新型智庫建設作為一項重大而緊迫的任務，采取有力措施，切實抓緊抓好。” 2017年2月6日上午，中央全面深化改革領導小組第三十二次會議審議通過了《關于社會智庫健康發(fā)展的若干意見》?！兑庖姟芬笠?guī)范和引導社會智庫健康發(fā)展，對發(fā)揮民間智力、為黨和政府決策服務具有重要意義。

　　[人民網(wǎng)]：周院長，您好！感謝您接受我們的訪談。首先祝賀您及長江教育研究院在過去一段時間取得的輝煌成績。您去年又出版了《智庫與治理》(上、下卷)，您在智庫的實際運作和研究方面取得了令人矚目的成就。請您談談我國教育智庫與國外智庫相比，有哪些特點？

　　[周洪宇]：謝謝！當前，歐美國家的高水平智庫主要集中在高等教育機構中。雖然我國教育智庫與國外教育智庫在發(fā)展模式上有所不同，但在教育全球化背景下，教育智庫的發(fā)展呈現(xiàn)出綜合化、專業(yè)化、國際化等共性趨勢。具有以下基本特征。

　　[周洪宇]：第一，強烈的國家使命。在新時期、新階段，紛繁復雜的國際形勢和我國改革發(fā)展的艱巨任務極大地增加了政府對重大經(jīng)濟和社會發(fā)展包括教育問題的研判與科學決策的難度，加大了國家科學治理的復雜性。智庫因其服務決策的核心功能，被置于服務國家戰(zhàn)略與決策的重要地位。作為一個高端的教育智庫，必然要體現(xiàn)國家使命，以服務國家戰(zhàn)略決策需求為宗旨，以促進國家經(jīng)濟繁榮、社會發(fā)展為依歸。

　　[周洪宇]：第二，客觀的研究立場。任何智庫都具有基本立場。新型教育智庫只有堅持客觀的研究立場，才能實現(xiàn)智庫科學、積極地服務和影響國家決策，履行國家使命的根本目標，并以此體現(xiàn)新型教育智庫的專業(yè)精神。堅持客觀的研究立場，就是要求智庫必須實事求是、求真務實，面對重大的教育問題，要基于深入、扎實的研究，基于全面、客觀的事實和證據(jù)進行系統(tǒng)分析，秉持科學的精神，不能主觀臆斷、妄下結論，避免偏聽偏信和支撐不足；堅持客觀立場還需要體現(xiàn)獨立精神，堅持在研究理念和方法層面獨立于長官意志而又不背離國家大政方針的前提下探尋到真實的研究結論，進而形成可供決策部門參考的思想觀點、行動策略、執(zhí)行方案以及風險預測等，以支撐國家科學、合理的重大教育決策。這是作為高品質(zhì)智庫所需擁有的重要品質(zhì)。

　　[周洪宇]：第三，專業(yè)的意識與精神。作為高品質(zhì)智庫，還應擁有專業(yè)的眼光、專業(yè)的意識，以專業(yè)的業(yè)務與能力，做出具有專業(yè)品質(zhì)的決策建言。智庫作為專門的決策支持和咨詢機構，要求在意識和精神層面具有高度的專業(yè)性。這種專業(yè)性，體現(xiàn)在一種對大勢、問題的高度敏感性和審時度勢的理性態(tài)度，能夠?qū)掖笳结樅椭卮髴?zhàn)略布局、經(jīng)濟社會改革與發(fā)展對教育事業(yè)的影響做出快速、到位的反應和把握，敏銳地洞察可能存在的或即將出現(xiàn)的問題，并形成初步的專業(yè)預其次是能依靠具有一流專業(yè)水準和研究智慧的專業(yè)團隊，以嚴謹科學、求真務實的專業(yè)態(tài)度，采用科學的研究方法，開展深入扎實的研究與分析；體現(xiàn)在基于深厚的積累、深度的思考所形成的具有科學性、前瞻性和針對性，具有較高專業(yè)品質(zhì)的政策建議、咨詢報告、提案輿情等政策研究成果，可為國家重大教育決策提供科學的智力支持。

　　[周洪宇]：第四，開放的協(xié)同創(chuàng)新。作為以服務決策為核心功能與定位的智庫，需要有一群多學科、跨部門的專家、精英共同協(xié)作、優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新，為國家高層、政府相關部門決策服好務，提供好思路、理論、策略、方案等方面的咨詢與支持。隨著國家改革的不斷深化，越來越觸及更深層次的矛盾與問題，尤其是當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新常態(tài)后，對智庫提出了更為迫切也更高的要求。教育智庫作為一個重要的決策支持平臺，面對國家戰(zhàn)略需求，要以開放的姿態(tài)集智聚力，不僅要跨學科、跨領域，還要跨部門、跨機構、跨地區(qū)開展研究；不僅要面向高校、科研院所開放，還要面向政府部委、黨派、社會、企業(yè)開放，實現(xiàn)人才和信息的廣泛交流和融通。聚焦全面深化教育改革中的“真問題”，以銳意進取、合作攻關的精神和魄力，以全新的思維和思路，突破傳統(tǒng)體制和觀念束縛，開拓創(chuàng)新，提出具有創(chuàng)見性和科學性的解決方案。