?

　　她烏魯木齊市所屬中學(xué)第一位黨外女校長(zhǎng)

　　她新疆民主黨派負(fù)責(zé)人擔(dān)任政府實(shí)職第一人

　　師者魅力、官者氣度、民者風(fēng)骨，無(wú)不讓人贊許敬仰，?

　　她就是童兆玲。

　　她出生于一個(gè)普通工人家庭，1977年從南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后分配到烏魯木齊市第一中學(xué)執(zhí)教，從數(shù)學(xué)老師，班主任做起，歷任教務(wù)處副主任、德育處主任、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)，一干就是25年。

　　她受惠于黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策和婦女干部的培養(yǎng)，更憑借她的勤奮踏實(shí)、聰慧能干，于2001年12月，被任命為烏魯木齊市師范學(xué)校校長(zhǎng)，成為烏魯木齊市所屬中學(xué)第一位黨外女校長(zhǎng)。

　　1996年12月，她加入中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，現(xiàn)任民進(jìn)十三屆中央委員，歷任民進(jìn)新疆區(qū)委會(huì)第三、四、五、六屆委員、副主委，自治區(qū)政協(xié)第八、九、十、十一屆委員會(huì)委員，民進(jìn)烏魯木齊市委員會(huì)第二、三、四、五屆主委，烏魯木齊市政協(xié)第九、十、十一屆委員會(huì)常務(wù)委員，烏魯木齊市人大十三、十四、十五屆代表，曾任自治區(qū)婦聯(lián)和烏魯木齊市婦聯(lián)執(zhí)委。

　　2006年6月，經(jīng)烏魯木齊市第十三屆人大常委會(huì)第三十次會(huì)議任命，她以黨外女干部的身份升任烏魯木齊市副市長(zhǎng)，成為新疆民主黨派負(fù)責(zé)人擔(dān)任政府實(shí)職第一人。

　　她是童兆玲，現(xiàn)任烏魯木齊市人大副主任。溫良平易、寬容大度、樂(lè)觀豁達(dá)是身邊人對(duì)她的印象。從中學(xué)老師、校長(zhǎng)、民主黨派負(fù)責(zé)人到市政府、市人大領(lǐng)導(dǎo)的崗位，每一次人生結(jié)點(diǎn)的華麗轉(zhuǎn)身都是一次濃墨重彩揮灑出的一篇篇?dú)鈩?shì)浩蕩的寫(xiě)意人生。

師者風(fēng)范

　　自從1977年大學(xué)畢業(yè)執(zhí)教烏魯木齊市第一中學(xué)，30年間伴隨著時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，童兆玲一直在邊疆教育園地孜孜不倦地耕耘著，取得了大量卓著的業(yè)績(jī)。她業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在教學(xué)第一線有多項(xiàng)教學(xué)科研成果獲得市、自治區(qū)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。她熱愛(ài)學(xué)生、親近學(xué)生、是學(xué)生心目中的優(yōu)秀老師、可親可愛(ài)的班主任。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，特別是擔(dān)任烏魯木齊師范學(xué)校校長(zhǎng)五年來(lái)，她表現(xiàn)出了突出的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和政治把握能力。她堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值觀引導(dǎo)教職工，點(diǎn)燃教職員工教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，狠抓學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭。使烏魯木齊師范學(xué)校從不足20個(gè)班600余名學(xué)生，發(fā)展到52個(gè)班1800余名學(xué)生的規(guī)模，小教幼教專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97%以上。

　　期間，童兆玲曾在首都師范大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)攻讀在職研究生，曾任烏魯木齊市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、新疆陶行知研究會(huì)和教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)等職，被中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)授予中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練員稱號(hào)，是市級(jí)學(xué)科帶頭人。她所主持的兩項(xiàng)全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題“適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革幼兒師范生素質(zhì)培養(yǎng)模式研究”與“3至6歲民漢幼兒自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)”于2005年獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)、獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。她所撰寫(xiě)的論文“學(xué)陶研陶育師才 ,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展”在全國(guó)陶行知研究會(huì)師范教育研究專業(yè)委員會(huì)二屆二次學(xué)術(shù)年會(huì)上獲一等優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

　　對(duì)于教育，她的血總是熱的，心總是暖的。童兆玲認(rèn)為，“沒(méi)有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展；沒(méi)有教師的轉(zhuǎn)型，難有學(xué)校的轉(zhuǎn)型。教師是學(xué)校的第一資源，是實(shí)施‘人才強(qiáng)?！瘧?zhàn)略方針的關(guān)鍵?！痹趽?dān)任烏魯木齊市師范校長(zhǎng)期間，她堅(jiān)持以隊(duì)伍建設(shè)為核心不動(dòng)搖，緊緊抓住培養(yǎng)、引進(jìn)、用好三個(gè)環(huán)節(jié)，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提供有利于優(yōu)秀人才匯聚和中青年骨干脫穎而出的政策和事業(yè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師“走出去”，走出去考察、調(diào)研、學(xué)習(xí)、取經(jīng)；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，請(qǐng)進(jìn)來(lái)講學(xué)、引領(lǐng)，使廣大教師在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，在實(shí)踐反思上，在教科研中不斷提升自身素質(zhì)。

　　童兆玲從走進(jìn)師范學(xué)校起，就建章立制，實(shí)行民主化管理，堅(jiān)持每周行政例會(huì)制。用她的話講“建章立制的目的不是為了限制人、約束人，而是為了喚醒人、激勵(lì)人，為了將學(xué)校辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為師生的自覺(jué)行為，讓師生成為學(xué)校的主人”。?在她看來(lái)，課題研究是師范學(xué)校教科研的重中之重，她倡導(dǎo)成立了基礎(chǔ)教育課改研究中心，落實(shí)了以課堂教學(xué)為主，以“生”為本的教學(xué)觀，提出了以師范教育為特色，?？平逃秊橹黧w的辦學(xué)思路和“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，出臺(tái)了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表論文，使得學(xué)校上下齊心，同心同德謀發(fā)展。

　　不管是當(dāng)校長(zhǎng)助理還是校長(zhǎng)，在教育系統(tǒng)工作的這30年里，童兆玲從沒(méi)有放棄過(guò)講臺(tái)，不管校長(zhǎng)工作多忙，她都親歷親為登臺(tái)授課，正如她說(shuō)的，她很喜歡當(dāng)老師，喜歡給學(xué)生們傳授知識(shí)。對(duì)她而言，在所有稱呼中她最喜歡老師這個(gè)“頭銜”。她說(shuō)：“作為教師，我的追求在講壇上，一站上講臺(tái)我就神清氣爽!?”真摯而質(zhì)樸的話語(yǔ)，著實(shí)打動(dòng)人心。

為官親民

　　在擔(dān)任烏魯木齊市副市長(zhǎng)期間，童兆玲具體分管教育、衛(wèi)生、計(jì)生、廣電、愛(ài)衛(wèi)辦及紅十字會(huì)工作，負(fù)責(zé)聯(lián)系社科聯(lián)、文聯(lián)、各民主黨派、工青婦等人民團(tuán)體。這些工作多是與百姓息息相關(guān)的民生問(wèn)題。

　　由教育改革的實(shí)踐者轉(zhuǎn)為管理者，童兆玲一方面發(fā)揮自己熟悉教育政策、精通教育業(yè)務(wù)、了解全市教育狀況的優(yōu)勢(shì)，另一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持深入基層、學(xué)校調(diào)查研究，了解我市教育實(shí)況，傾聽(tīng)廣大教師心聲，以構(gòu)建首府和諧教育為目標(biāo)，認(rèn)真研究、積極探索，下大力氣解決影響和制約我市教育事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。

　　2006年剛一上任，她就切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育問(wèn)題及接收企業(yè)學(xué)校問(wèn)題深入基層調(diào)研，很快烏魯木齊市就制定出臺(tái)了相關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)了讓外來(lái)農(nóng)民工子女免費(fèi)接受義務(wù)教育，先后接收了移交的鐵路、石化、建工集團(tuán)等國(guó)有企業(yè)學(xué)校近80余所，積極協(xié)調(diào)解決了諸多遺留問(wèn)題，改善了辦學(xué)條件，充實(shí)了烏市基礎(chǔ)教育辦學(xué)實(shí)力。她抓住“兩基”國(guó)檢契機(jī)，進(jìn)一步健全完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和增加財(cái)政投入的長(zhǎng)效剛性機(jī)制，認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，確?！叭齻€(gè)增長(zhǎng)”落實(shí)到位；“十一五”期間，烏魯木齊市教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)88.875億元， 2009年1月，完成了全市教師績(jī)效工資區(qū)域統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，為教育均衡發(fā)展提供了保障。用兩年時(shí)間全面落實(shí)了學(xué)校的抗震加固及拆除重建工作，學(xué)校面貌煥然一新。

　　“兩基”國(guó)檢工作既是對(duì)烏魯木齊市基礎(chǔ)教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，也是對(duì)烏魯木齊市落實(shí)國(guó)家教育政策的一次檢驗(yàn)。作為烏魯木齊市分管教育工作領(lǐng)導(dǎo)，童兆玲多次組織市教育督導(dǎo)團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)檢查指導(dǎo)工作，殫精竭慮謀劃出臺(tái)各項(xiàng)措施以確?！皟苫边_(dá)標(biāo)。在她主抓下，烏魯木齊市教育科研和教育創(chuàng)新進(jìn)一步加強(qiáng)，啟動(dòng)了高中新課程改革工作，承擔(dān)了國(guó)家教育部“十一五”重點(diǎn)課題的子課題項(xiàng)目；成立了中小學(xué)生心理健康教育研究會(huì)；擴(kuò)大“雙語(yǔ)”教學(xué)和加快推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高首府教育水平和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)全市學(xué)校進(jìn)行市級(jí)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估，修訂完善烏魯木齊市初級(jí)中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，全市中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)率達(dá)100%；改革中考招生政策，實(shí)行“陽(yáng)光招生”，促進(jìn)了公平公正；出臺(tái)了市中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助項(xiàng)目實(shí)施辦法，啟動(dòng)市級(jí)重點(diǎn)科研課題《烏魯木齊市少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)體系建構(gòu)研究》，組織制定《烏魯木齊市推進(jìn)民漢合校雙語(yǔ)教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估方案》，加大“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工作；建立“政府統(tǒng)籌、部門(mén)服務(wù)、行業(yè)引導(dǎo)、社會(huì)參與”的職業(yè)教育管理體制，出臺(tái)《烏魯木齊市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育工作的決定》，整合教育資源，調(diào)控高中與中職招生比例，成立區(qū)（縣）職教中心，組織開(kāi)展了市職業(yè)大學(xué)與成人教育學(xué)院、市技工學(xué)校與烏魯木齊縣農(nóng)業(yè)職業(yè)高中學(xué)校合并工作；落實(shí)了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的要求，廣泛開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等活動(dòng)。她在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與各方通力合作，使得烏魯木齊市“兩基”迎國(guó)檢工作獲國(guó)家和自治區(qū)的兩級(jí)表彰。

　　古人云：受命之日，食不甘味，寢不安席。擔(dān)任副市長(zhǎng)期間，童兆玲心系百姓冷暖，把責(zé)任與壓力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)與動(dòng)力，堅(jiān)持調(diào)查研究、迎難而上、開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。在衛(wèi)生工作方面，狠抓社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和新型農(nóng)牧區(qū)合作醫(yī)療工作，使烏魯木齊市新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率達(dá)100%，烏魯木齊市新農(nóng)合試點(diǎn)工作獲得全國(guó)先進(jìn)；穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生制度改革，全面合理規(guī)劃醫(yī)療衛(wèi)生資源布局，加快城鄉(xiāng)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。同時(shí)，緊抓健全完善疾病預(yù)防控制體系，加強(qiáng)疾控工作，保障人民生命健康。她分管的烏魯木齊市婦女兒童“兩綱”驗(yàn)收工作2010年獲得全國(guó)先進(jìn)，烏魯木齊市人口計(jì)劃生育工作連年被自治區(qū)評(píng)為一等獎(jiǎng)或“開(kāi)拓創(chuàng)新獎(jiǎng)”。2008年童兆玲光榮地出席了中國(guó)婦女第十次全國(guó)代表大會(huì)。

　　童兆玲認(rèn)為，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，手中的權(quán)力是人民賦予的，把權(quán)力用于黨和國(guó)家的事業(yè)，用于造福人民，是我們每一位領(lǐng)導(dǎo)者工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。她說(shuō)：“作為領(lǐng)導(dǎo)干部，除權(quán)利所帶來(lái)的強(qiáng)制性支配力量外，更重要的是要通過(guò)高尚的人格力量感染人，要擁有這種人格力量就必須心中裝著人民，做個(gè)追求真善美的人”。她認(rèn)為“為官一陣子，為人一輩子”，因此，不論是校長(zhǎng)、副市長(zhǎng)，還是人大副主任，她都始終保持本色，自覺(jué)修身立法，謙虛謹(jǐn)慎，恪盡職守，以平和心態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，無(wú)愧于黨和人民的信任，無(wú)愧于時(shí)代。

履職不止

　　中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)是以文化教育出版界中高級(jí)知識(shí)分子為主體的參政黨，致力于推進(jìn)教育的改革發(fā)展是民進(jìn)關(guān)注的首要問(wèn)題?？v覽童兆玲的人生畫(huà)卷，細(xì)細(xì)品味，作為民進(jìn)新疆區(qū)委會(huì)、民進(jìn)烏魯木齊市委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，自治區(qū)政協(xié)委員，她為新疆的教育事業(yè)建言出力，投入了極大的精力和心血。

　　?加入民進(jìn)近20年來(lái)，她先后提交的建議、意見(jiàn)百余份，特別是在教育方面，提出了很多真知灼見(jiàn)。她積極參政議政履行職責(zé)，在各種形式的座談會(huì)、議政會(huì)上,她指陳癥結(jié),提出良方,彰顯了民進(jìn)“立會(huì)為公、參政為民”的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中，“關(guān)于我區(qū)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展的對(duì)策建議”被列為自治區(qū)政協(xié)主席督辦提案，“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理”等提案被評(píng)為優(yōu)秀提案。特別是她在自治區(qū)政協(xié)十屆二次會(huì)議上提出的《關(guān)于加快我區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展的建議》的提案，被自治區(qū)政協(xié)確立為由自治區(qū)人民政府副主席和自治區(qū)政協(xié)副主席聯(lián)合領(lǐng)銜督辦的重點(diǎn)提案，被評(píng)為自治區(qū)政協(xié)十屆優(yōu)秀提案受到表彰，她在提案中提出的有關(guān)意見(jiàn)和建議引起有關(guān)部門(mén)的高度重視，并在制定自治區(qū)職業(yè)教育工作計(jì)劃時(shí)被充分采納。

　　她緊扣分管業(yè)務(wù)工作提交的《關(guān)于采取有力措施解決城市人口老齡化問(wèn)題的建議》、《建議金融部門(mén)能夠針對(duì)女性創(chuàng)業(yè)貸款出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策》、《關(guān)于加大對(duì)手工藝品加工基地的關(guān)注和資金投入的建議》、《關(guān)于高度重視農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)工作，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生服務(wù)一體化的建議》、《關(guān)于大力推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的建議》等建議也都受到了社會(huì)各界、新聞媒體和有關(guān)部門(mén)的廣泛關(guān)注和高度重視。

　? 她常說(shuō)“一支獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，作為民進(jìn)新疆區(qū)委副主委，特別是民進(jìn)烏魯木齊市委會(huì)主委，她特別注重抓民進(jìn)機(jī)關(guān)的自身建設(shè)。在她的帶領(lǐng)下，民進(jìn)烏魯木齊市委會(huì)榮獲民進(jìn)中央“民進(jìn)為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)先進(jìn)集體”、“民進(jìn)全國(guó)先進(jìn)地方組織”、“民進(jìn)全國(guó)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。?

　　2012年12月，童兆玲當(dāng)選民進(jìn)中央委員，在民進(jìn)第十三屆中央委員培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上，童兆玲作了大會(huì)交流發(fā)言。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，參政議政任重道遠(yuǎn)、為國(guó)為民永無(wú)止境，民進(jìn)會(huì)員的身份是光榮更是責(zé)任和使命，“無(wú)懈無(wú)滯、有思有行”將是童兆玲不變的追求。

人生寫(xiě)意

　　寫(xiě)意是國(guó)畫(huà)技法中的一種，是指比較大氣灑脫的揮灑筆墨的一種技法，重在表現(xiàn)物象的神韻。寫(xiě)意人生，顧名思義，是以寫(xiě)意的姿態(tài)，以灑脫、自在、不受拘束的人生觀念，寫(xiě)出自己發(fā)自內(nèi)心屬于自己的心聲，活出灑脫、瀟灑、真實(shí)的人生。

　　在工作崗位上，她履居要職，位高權(quán)重，但從無(wú)驕奢之氣，像個(gè)和藹可親的老師，說(shuō)起話來(lái)是那樣耐心和溫和，她給人的第一感覺(jué)是這是一位心里充滿陽(yáng)光、讓周圍的人時(shí)時(shí)如沐春風(fēng)的人。

　　她自重、自省、自警、自勵(lì)，不講排場(chǎng)、不搞政績(jī)工程和形式主義，嚴(yán)格執(zhí)行出差等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不搞特殊化，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督。她在不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)合不失時(shí)機(jī)地利用正反兩方面的典型事例，教育家人、親朋和身邊的工作人員要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢道德和法紀(jì)思想防線。2011年入夏以來(lái)，烏魯木齊市血庫(kù)頻頻告急，為了保障亞歐博覽會(huì)期間的用血充足、安全，烏魯木齊市第一人民醫(yī)院門(mén)診樓前啟動(dòng)了烏魯木齊市衛(wèi)生系統(tǒng)黨員獻(xiàn)血啟動(dòng)儀式，時(shí)任副市長(zhǎng)的童兆玲挽起袖子帶頭獻(xiàn)血。

　　在家里，她洗衣做飯，孝順老人，是一位好媽媽、好妻子、好女兒。童兆玲的愛(ài)人由于工作原因，經(jīng)常出差，兒子出生后是她最難的一段時(shí)間，作為班主任她總是早出晚歸，班里每個(gè)孩子都讓她操心，可以說(shuō)分給兒子的時(shí)間是非常少的，但正因?yàn)樗齼?yōu)秀的品質(zhì)，她教會(huì)兒子更多的是信心和信任，兒子的學(xué)習(xí)一直很好，考入了復(fù)旦大學(xué)?！　?/span>

　　童兆玲在工作領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)，面對(duì)紛至沓來(lái)的榮譽(yù)，她的心態(tài)平淡從容，從不見(jiàn)她流露自滿驕矜。她平易近人、樂(lè)于奉獻(xiàn)，信任下屬，以極具大的親和力，凝聚班子成員為百姓民生謀事成事。工作雖然占去了她大部分時(shí)間，但依然擋不住她熱愛(ài)生活的激情，她組織大家利用“婦女節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“教師節(jié)”等節(jié)慶開(kāi)展豐富的文體娛樂(lè)活動(dòng)，自己也積極參與。她喜歡打乒乓球、籃球、滑冰滑雪、游泳，當(dāng)副市長(zhǎng)期間曾參加市級(jí)乒乓球比賽，還堅(jiān)持游泳，晚上睡五、六個(gè)小時(shí)，第二天還能保持旺盛的精力。中午幾乎從不午休，利用中午時(shí)間，召開(kāi)民進(jìn)主委會(huì)議或處理黨派事務(wù)，或上網(wǎng)看書(shū)。書(shū)不離手的習(xí)慣使得她知識(shí)面非常廣泛。她始終保持積極樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)，充滿活力和正能量。

　　一滴水，可以折射出太陽(yáng)的光芒；一組組鏡頭，映射出童兆玲的寫(xiě)意人生。寫(xiě)意聽(tīng)來(lái)愜意，卻不易做到。童兆玲曾在向自治區(qū)黨委考察組作思想與工作匯報(bào)一文中表示將始終保持榮辱不驚，去留無(wú)意的平和心態(tài)，恪盡職守，戒驕戒躁，保持清醒頭腦，走好人生之路。也正是這樣的信念，使她的人生充滿光輝與贊譽(yù)，卻又那么淡然而質(zhì)樸；正是這樣的信念，使她胸懷坦蕩、寬容大度、樂(lè)觀豁達(dá)。

　　從童兆玲寫(xiě)意生活，快意人生中，我們似乎悟出，唯有將心態(tài)放平，才能看清現(xiàn)狀，冷靜地判斷，愜意地生活。

（責(zé)任編輯：趙天雪）