民進福州臺江工委主委、現(xiàn)任教育局民辦職業(yè)學校督導員，原福州市財經(jīng)職業(yè)中專學校副校長林無，雖然已經(jīng)從領導崗位上退下來了，但仍心系教育，心系學生。不久前，作為校關工委副主任，林無向所在學校退休教師發(fā)起了成立貧困優(yōu)秀學生獎勵專項基金的建議。在他的提議下，退休老師紛紛慷慨解囊，籌措資金 6000多元，為?“愛心”基金正式啟動奠定了基礎。“我們要讓愛心延續(xù)，讓學生們體會到老師的關愛之情”。林無是這么說的，也是這么做的，他用實際行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正內涵。

他是學生心目中的知心人——“愛是教育永恒的主題 ”

　　三十年如一日，從一線教師到學校的領導，他始終如一。

　　曾幾何時，只要是林無帶的班級，他都堅持對每個學生進行家訪，因為他堅信任何一個孩子都是祖國的未來，都有一個屬于他自己的精彩人生。在他擔任班主任時，他為了盡早全面了解班級學生情況，在短短的 3個月時間，他要對全班50多位學生進行家訪，了解他們的家庭情況、學生在家的情況及性格特征等，并為他們建立詳細的檔案資料。諸如此類的工作，從來沒有人要求他一定要這么做，可是他依然堅持著 ……

　　在他擔任一線教師時，他發(fā)現(xiàn)班上有個學生近來上課老走神，學習成績也一落千丈。直覺告訴他，這孩子心里肯定“有事”。為了弄清緣由，他私下找孩子談心。望著老師慈愛、真誠的眼神，學生再也控制不住自己的情緒，慟哭流涕起來，一股腦兒道出了心中的委屈。原來這個孩子小小年紀父母已經(jīng)不在，一個年僅八歲的弟弟從鄉(xiāng)下來到她身邊。弟弟已經(jīng)到了上學的年齡，由于戶口關系，沒有辦法到校學習。“孩子，我一定想辦法幫你的弟弟?！甭犕暝V說，林無一邊安撫著孩子，一邊在心中默念著。從此，盡管素不相識，但這個學生的弟弟卻成了他心中無限的牽掛。他四處奔走，只要有一線希望他都愿意去嘗試。不少人說他沒事找事，但是他卻說，為了孩子做什么都值得！ 功夫不負有心人，終于有學校肯接收孩子了。林無終于舒心地笑了。這個學生從此在心中暗暗下定決心：“我要用優(yōu)異的成績來報答恩師，報答我的知心人！”

　　林無多年來一直堅守著“愛是教育永恒的主題”這一信條，三十年如一日。他用愛澆灌每個孩子的心靈……曾幾何時，多少人想用高薪職位來聘請他，都被他婉言拒絕了。因為在他看來，名和利都是過眼云煙，為社會培養(yǎng)有用的人才才是真正有意義的事！

他是民進參政議政的有心人——“為政府科學決策提供智力支持，是我們應盡之責?！?/span>

　　作為民進的老會員、臺江區(qū)政協(xié)的常委，他深感責任重大。他時常覺得，自己的一個信息也許會給百姓帶來一份期待，一個建議就會實現(xiàn)他們多年的期盼。一條條的信息、一件件的提案就可能在政府和百姓心中架起一座座“連心橋”，拉近干群之間的距離，為政府科學決策提供有益的參考。為此，無論何時何地，他都心系百姓，主動地、用心地去了解他們實際的困難。去年，臺江蒼霞街道民屋區(qū)發(fā)生火災。他作為民進推薦的民主評議政風行風代表參加了災后調研。在調研中，他一一走訪了受災群眾，詳細詢問并了解他們所需所急。調研結束后，他立即向有關部門反映：受災群眾基本上都是文盲，無法撰寫受災補助申請，希望政府能夠派專人實地走訪受災群眾，幫助他們度過難關。這一建議立即引起有關部門的高度重視，并全盤采納。調研組的同事們都好奇的問他，為什么我們都參加了調研，怎么就沒發(fā)現(xiàn)這個問題呢？林無笑了笑，說到：“只要我們帶著感情、懷著責任與群眾交心，把群眾的事當成自己的事，用心感知群眾冷暖，就一定能夠將他們所思所想所需反饋政府，讓政府及時傾聽到群眾的呼聲，切實幫助他們解決困難?！?/span>

　　作為市教育局的民辦職業(yè)學校政府督導員，林無經(jīng)常到校進行督導工作。一次談話中，他了解到民辦學校學生在享受國家補貼有區(qū)別時，立刻將此情況寫成社情民意，并通過民進這一平臺上報有關部門。不久，該條社情民意信息就引起有關部門高度重視并獲得省領導批示。

　　一次，在和社區(qū)工作人員閑聊中，林無了解到，雖然政府調整了城市最低工資標準，但是貧困民眾的低保標準卻沒有隨之變動，導致許多原先可以領到低保補助金的民眾沒法申領。為此，他在走訪了多家低保戶了解情況的基礎上，撰寫了《政府對貧困民眾的低保線應隨城市最低工資標準的提高作調整》。信息提交后獲得省領導批示。這是林無參政議政中一件微不足道的事情。他常說，“雖然我不知道我的建議是否能夠得到采用，但是能夠為政府科學決策提供智力支持，是我應盡之責?！彼沁@么說的，也是這么做的。

　　林無，他就是這么一位踏踏實實踐行自己人生準則，用心做人做事實現(xiàn)人生價值的民進人！

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（責任編輯：張潤天）