創(chuàng)新在卓越課程

　　2012年8月，我以全市第一名的成績，競聘為北京路中學(xué)業(yè)務(wù)校長。2016年8月，我競聘為校長。為了讓孩子們的青春和夢想在新教育的陽光下綻放，我和同事們營造書香校園，締造完美教室，構(gòu)筑理想課堂，研發(fā)卓越課程，師生共寫隨筆，一起聆聽窗外聲音。師生們每天都在“晨誦?午動?晌讀?暮歌?夜思”的生活方式中度過。學(xué)生們的書桌寧靜而溫暖，看得見分?jǐn)?shù)，記得起恩師，想得起青蔥歲月，留下了溫馨記憶，師生們把春夏秋冬寫成了童話。

　　2012年9月，云淡風(fēng)輕，秋剪梧桐，一個秋色宜人的日子，年輕的北京路中學(xué)迎來了1100名初一新生。新學(xué)期、新教育、新理念， “走班制卓越課程超市”應(yīng)運而生。從某種意義上來說，課程就是學(xué)生的成長歷程。課程越豐富，學(xué)生的發(fā)展空間就越大。課程的豐富性決定了生命的豐富性，課程的卓越性決定了生命的卓越性。早在2004年11月，蘇格蘭就提出了一套“卓越課程”計劃，確定了公民所需的四大核心素養(yǎng):成功的學(xué)習(xí)者、有自信的個體、負(fù)責(zé)任的公民、有效的貢獻(xiàn)者。卓越課程就是許多課程專家所說的“校本課程”，是“優(yōu)秀課程”、“好課程”的意思。老師們紛紛行動起來，一系

　　列閃耀著個性光輝、深受學(xué)生喜愛的特色課程，像春天大草原上的花朵一般燦爛綻放。

　　我和老師們精心準(zhǔn)備推介課程的海報，在校園里“擺攤銷售”，每個“攤位”都有課程介紹、招生人數(shù)，還有招徠學(xué)生的廣告語。學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇課程，選課達(dá)到一定的人數(shù)后，安排在專門教室上課。

　　目前，學(xué)校已從文學(xué)藝術(shù)、民族文化、生命教育、自然探索、社會探究、體育健康六個領(lǐng)域開設(shè)了50余門校本課程?！?lt;紅樓夢>導(dǎo)讀》使學(xué)生充分感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，喚起了學(xué)生對中華文化的親近感；《新詩興趣寫作》引導(dǎo)學(xué)生用獨特視角、人文情懷來表現(xiàn)現(xiàn)實關(guān)照；《書法藝術(shù)》讓學(xué)生在一筆一畫中陶冶情操；《竹筷手工藝制作》，其“費事、費工”的背后，蘊(yùn)藏著質(zhì)樸、自然的情愫；《日照農(nóng)民畫創(chuàng)作》，鍛煉了手的靈巧度，發(fā)展了學(xué)生想象力，提高了學(xué)生審美能力；《戲曲大舞臺》，讓學(xué)生感受到了戲曲文化的魅力……

　　星期五是學(xué)生最盼望的日子，因為校園里有豐富多彩的課程，在等待著學(xué)生心靈的放飛和個性的張揚(yáng)。

　　請看我們的卓越課程“超市”：書畫室里，翰墨飄香，那是學(xué)生們正在書寫人生，描繪未來；京劇課上，學(xué)生聲情并茂的表演有模有樣；悅耳的音樂，優(yōu)美的舞姿，那是健美操班的學(xué)生們正在操練；十字繡班的女孩們，正用她們靈巧的雙手，繡出美麗的圖案；剪紙教室里，小伙子們一點也不遜色，拿起剪刀像女孩們一樣嫻熟；電腦前，隨著敲擊鍵盤的聲音，一段段文字，一個個程序躍然眼前，那是電腦班的學(xué)生們在設(shè)計；運動場上，有學(xué)生生龍活虎的身影；乒乓室里有學(xué)生奮勇拼搏的熱情；有閱讀課外書籍的快樂，有我筆寫我心的舒暢……整個校園充滿了生機(jī)與活力。

　　新華社向全國發(fā)了通稿，推介卓越課程研發(fā)成果。在我校承辦的全國科普作家和院士報告會上，學(xué)生們的良好素質(zhì)和精彩回答，得到了劉嘉麒院士的高度贊揚(yáng)。他說，從這群孩子身上，看到了我們國家和民族的希望。我應(yīng)邀在2013年新教育魯豫皖開放周上做校本課程開發(fā)經(jīng)驗介紹，得到了新教育發(fā)起人朱永新的高度評價，山東省教育廳副廳長張志勇欣然題詞：“在活動中培養(yǎng)興趣，在學(xué)習(xí)中尋找快樂。”

　　流連在溫馨記憶

　　教師的辦公桌上一般有一沓沓的教案，一兩株綠色的盆栽，幾張家人的照片……我的辦公桌上，永遠(yuǎn)放置著一本磨損得厲害的相冊，那里面記錄了30年教學(xué)的光影，更多的是一張張不同學(xué)生的臉，每一次，看到這些孩子，我總是會陷入深深的回憶，因為每個學(xué)生都在我這里留下了故事，而在這樣的回憶中，幸福自心底油然而生。

　　我最早幾批學(xué)生已經(jīng)成家立業(yè)，兒女繞膝?；厥字校喝昊腥灰粔?，學(xué)生們走向了各自不同的人生，但是他們一旦回憶起學(xué)生時代，淚水與歡笑同行的歲月，言語中會有一個共同的人物——滕老師。

　　請聽一聽學(xué)生們的心聲吧。

　　徐文翔（南開大學(xué)）：從小學(xué)到大學(xué)，其中不乏知名的專家教授，可是這其中最令我感激、也是最使我想念的，是“蘭精神，玉氣質(zhì)”的滕老師。為了講《林黛玉進(jìn)賈府》，他把《紅樓夢》通讀了十多遍，認(rèn)真地研究每個人物、每個情節(jié)，幾乎成了一個紅學(xué)專家?！?/p>

　　李曉倩（北京大學(xué)）：“畢業(yè)已經(jīng)好幾年了，每年放假我們都會去看滕老師。老師教我的作文方法依然影響著我，或許這就是受益終生的財富。遇到什么難題還是想打個電話問問老師，因為老師總是會用百分百的熱心幫助我們。真是一日為師，終生為父。”

　　隋龍（北京電影學(xué)院）：“當(dāng)年的同學(xué)們?nèi)缃穹稚⒃谔炷虾１?，每每回憶起與滕老師一起的日子都有說不盡的故事，每段故事里都有著無盡的感恩?！?/p>

　　沙文東（中國科學(xué)院）：從小學(xué)到大學(xué)，教過我的老師非常之多，為什么對我的滕老師如此的想念呢？因為當(dāng)我還是個孩子的時候，他教會了我如何做人，如何做一個優(yōu)秀的人。

　　于國強(qiáng)（清華大學(xué)）：老師的家庭也不富裕，但是對于我們遠(yuǎn)離學(xué)校的孩子他總是格外關(guān)心，中午會叫上我們幾個同學(xué)去他家里吃飯。滕老師還喜歡用錄音機(jī)放《梁?！贰抖吃隆贰稘O舟唱晚》之類的曲子給我們聽。

　　一想起我的學(xué)生們，總是有講不完的故事，故事中有我，有淚水，有歡樂，有我們生活中越來越缺少的感動。

　　30年，是一個孩子從誕生成長為父親的歷程；30年，是一棵幼苗從種植成長為大樹的過程；而我在30年前與30年后擁有同樣的青春，因為我的心在孩子中間，就會被綠色熏染，被希望升騰，所以30年不是某種總結(jié)，而是真正的開篇。

　　一片茶葉，只有泡在壺里才能滋潤，才能實現(xiàn)茶葉的生命意義。我愿做氤氳著書香氣的語文教師，像一株綠茶，釋放出生命的芬芳，永遠(yuǎn)溫馨著校園，領(lǐng)著孩子們向著明亮那方前行。

　?。酌?民進(jìn)會員，山東省日照市北京路中學(xué)校長）