教育決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，也決定著人類的未來(lái)。人類社會(huì)的向前發(fā)展與進(jìn)步，皆需以教育為媒介傳播延續(xù)文明，培育人才，形成推動(dòng)歷史進(jìn)步的巨大力量。中國(guó)歷來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)，從孔孟講學(xué)發(fā)端，至隋唐科舉制確立并延續(xù)至清末，教育的重要性得到統(tǒng)治階級(jí)極大推崇。然而，舊時(shí)代的教育只是精英教育，處于社會(huì)下層的勞苦大眾根本無(wú)法得到受教育的權(quán)利。新中國(guó)成立后，國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化，特別是改革開放以來(lái)，完成了掃盲、普九、高校擴(kuò)招等系列重大教育目標(biāo)，在世界教育史上書寫了濃墨重彩的篇章。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央秉持“以人民為中心”的發(fā)展思想，堅(jiān)持走有“中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”之路，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為戰(zhàn)略重點(diǎn)，作出讓13億人民享有更好更公平的教育的莊嚴(yán)承諾。作為一名教育工作者、國(guó)家教育公平政策的受益者和推進(jìn)國(guó)家教育公平進(jìn)程的參與者，親歷了四十年來(lái)國(guó)家教育事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展變化，又因教育公平政策受益，與教育公平研究結(jié)緣，為教育公平進(jìn)程鼓與呼，更加感慨于身處這一偉大歷史時(shí)代教育工作者應(yīng)有的使命和擔(dān)當(dāng)，那就是不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。

　　教育公平是人類的理想和追求的目標(biāo)，是人民群眾的殷切期盼，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)、改變?nèi)松\(yùn)的偉大工具，是和諧社會(huì)的重要基石。1977年恢復(fù)高考前，我作為知青在湖北省荊門縣姚河公社新華大隊(duì)插隊(duì)勞動(dòng)。在勞動(dòng)之余，我為自己的下放生活制訂了一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，告誡自己要加強(qiáng)時(shí)間管理，不能虛度光陰。直到1977年10月，國(guó)家宣布中斷10年的高考制度正式恢復(fù)，我隨570多萬(wàn)考生一起參加高考，被華中師范學(xué)院（今華中師范大學(xué)）錄取，有幸成為國(guó)家高考恢復(fù)的首批受益者。恢復(fù)高考對(duì)于我本人和同時(shí)代的人來(lái)說(shuō)都是意義非凡的。1977年恢復(fù)高考既是中國(guó)現(xiàn)代史上的一個(gè)重大事件，也是中國(guó)教育發(fā)展史上的一個(gè)特殊轉(zhuǎn)折點(diǎn)，具有重大歷史意義。這一舉措重新確立了以學(xué)識(shí)而非出身論高下的公平選才理念，為廣大知識(shí)青年提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)。可以說(shuō)，高考制度的恢復(fù)是當(dāng)代中國(guó)改革開放的先聲，為億萬(wàn)家庭改變命運(yùn)提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑，有力地維護(hù)了社會(huì)公平和社會(huì)穩(wěn)定。

　　改革開放以來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，我國(guó)教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。國(guó)民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)大幅度提高，這不僅為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支持和智力保障，也為我國(guó)教育的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育公平問題，明確提出要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。政府及有關(guān)部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)指示，啟動(dòng)實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目，組織實(shí)施了多項(xiàng)教育政策措施，極大地推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展。在學(xué)前教育方面，實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃。中央財(cái)政已投入700多億元，支持貧困地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展。在義務(wù)教育方面，大力推動(dòng)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展。采取聯(lián)校制、學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)等一系列均衡區(qū)域教育資源的措施，把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向。同時(shí)，實(shí)施中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)政策。從總體來(lái)看，近5年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育各學(xué)段入學(xué)率均超過(guò)了中高收入國(guó)家平均水平，教育發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。這些成績(jī)的取得，是黨和國(guó)家堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育為宗旨的具體體現(xiàn)和生動(dòng)實(shí)踐，充分回應(yīng)了人民群眾對(duì)于教育質(zhì)量、教育公平的關(guān)切和需求，也為人人享有更加公平、更高質(zhì)量的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。