記得在上小學四年級時，老師輔導(dǎo)我們寫一篇秋天豐收的作文，我十分迷茫無從下手。當時生活在農(nóng)村屋子里的土墻為了干凈，母親用報紙貼裱墻圍子，沒有太多閱讀書本的時代，我經(jīng)常讀墻上的報紙內(nèi)容用以給母親展示我讀書的本領(lǐng)，其中有一篇配以農(nóng)民伯伯在打谷場上揚場的豐收圖的報道，似乎就是老師輔導(dǎo)我們的作文內(nèi)容，我趴在墻圍子下的小凳子上把這篇報道抄在作文本上用以完成老師布置我們的作文內(nèi)容，作文評講時老師表揚了我的作文，但是下課把我叫到辦公室，告訴我：抄寫的這篇作文很好，這也是學習，作文不會寫，要多積累優(yōu)美語句，多摘抄，多模仿。這件抄作文的事激發(fā)我學習養(yǎng)成了摘抄的習慣，初中時摘抄了報紙和雜志上有關(guān)身殘志堅的張海迪詩篇，其中《歌唱當代保爾—張海迪》的一段話“你用頑強的毅力支持起理想和信念”這些話對于一個農(nóng)村女孩的我產(chǎn)生了一定影響：立志好好念書，考上大學，改變命運。在八十年代，我用勤奮和刻苦敲開了理想的大門，實現(xiàn)了當一名人民教師的愿望。

　　九十年代初，我走進一所農(nóng)村中學，初上講臺，聽課的教導(dǎo)主任和同組的語文教師在第一次聽完我的課后，教研評語是：這是一個基本功扎實的好語文老師。帶著讀書時的認真和上進，在工作第二年，學校把我調(diào)到初三連帶畢業(yè)班。二三十年過去了，當年參加工作時教的學生比我小四五歲，現(xiàn)在大部分都常常和我聯(lián)系，稱呼我是姐姐，說我教他們時，勤奮吃苦的精神對他們的人生影響很大。進城到了職教中心工作，當班主任，家長和學生非常向往能進我的班，我?guī)О嗟膶W生在職中能像普通高中的孩子一樣用功，每一屆畢業(yè)的學生升入高等院?；蛘呷ゾ蜆I(yè)，數(shù)量和質(zhì)量都是最多最好的，學校把優(yōu)秀班主任、先進工作者的等榮譽也給我的不少。從當班主任、中層領(lǐng)導(dǎo)到2002年被聘任為職教中心副主任，管學生、帶老師我都堅持早于師生到校，把學生、學校的工作踏實、負責的完成。我在改革發(fā)展的新時代里迅速成長進步。我的孩子從上一年級開始，受我們認真工作態(tài)度的影響，身上掛一把家門鑰匙，起早貪黑，基本不用多操心地獨立學習、長大、工作、生活。

　　2004年，我所在的市級民進組織會員，介紹我加入民進組織，并在第二年換屆時把我選為市級副主委，會組織的歷史和優(yōu)秀會員無形中教育引領(lǐng)我雙崗建功，民進優(yōu)秀的教育家陶行知先生和霍懋征先生都是我學習的榜樣。因為民主黨派會員的身份和工作業(yè)績明顯，我先后擔任吳忠市四屆、五屆政協(xié)委員、四屆常務(wù)委員，青銅峽市八屆、九屆、十屆政協(xié)委員、八屆、九屆常務(wù)委員。多年來能積極關(guān)注社會熱點、難點問題，每年都撰寫多篇提案，反映各方面的問題，多次榮獲吳忠市、青銅峽市“優(yōu)秀政協(xié)委員”榮譽稱號，多篇論文和提案分別獲得吳忠統(tǒng)戰(zhàn)部和政協(xié)各類獎項，多次榮獲民進寧夏區(qū)委會和吳忠市委會的優(yōu)秀會員。2017年12月光榮地參加民進全國第十二次代表大會。

　　2011年2月，我被市政府聘任為寧夏青銅峽市四中校長至今，要求老師做到的我一定先做到，率先垂范，以身作則。始終重視自身素質(zhì)的提高，以一個普通職工的身份高標準嚴格要求自己，模范履行校長職責，關(guān)愛每一位師生，勤政廉政，能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實事，為追求和諧學校做不懈努力。客觀分析學校的現(xiàn)狀，詳細制定學校發(fā)展規(guī)劃，和團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子在管理上追求精細科學，教育教學追求規(guī)范高效。因為學校90%的學生是來自農(nóng)村和進城務(wù)工人員子女，生源質(zhì)量參差不齊，家長監(jiān)護、教育相對薄弱，一部分學生寄宿在學校。我?guī)ь^加強對學校薄弱班級的管理，制定了“班級管理幫扶制度”和“教師幫扶學生制度，給領(lǐng)導(dǎo)和教師確定“一對一”的幫扶學生，協(xié)同班主任，共同研究班級管理的對策方案，制定分層推進的管理工作目標，因人而異地做學生的思想工作，使班級工作有的放矢、富有成效。因為勇于承擔薄弱班級的幫扶管理工作，從而形成了領(lǐng)導(dǎo)抓弱班、強班不甘示弱的良好的班級管理局面。在管理工作中，我們倡導(dǎo)“三個一”，即班級每天強調(diào)一個注意點，年級組每周抓一個工作重點，學校每月側(cè)重解決一個重點問題。我在全面實施素質(zhì)教育和實行新課程標準的背景下，注重學生成績的全面提高，實行分層次教學，切實做好學生培優(yōu)補差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，結(jié)合各班實際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學生薄弱學科落實到相關(guān)教師身上，做到班級有目標，教師有重點，學生有方向。在敬業(yè)實干，無私奉獻，銳意創(chuàng)新中，用扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界的一致好評。學校近幾年中考和市級統(tǒng)考完成率、優(yōu)秀率都處于全市的最前列，先后六次榮獲中考目標管理先進集體、教師能力提升年先進集體、競技體育先進集體、全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研先進集體等多項榮譽稱號,學校目前是我市規(guī)模最大的初級中學。

　　2012年，我們規(guī)劃、組織全校師生開展民族藝術(shù)與健身特色活動，在“立足實際、重點突破、分組培養(yǎng)、各具特色”的基礎(chǔ)上，堅持育人性原則、整體性原則、特色性原則、“三貼近”原則、開放性原則和創(chuàng)新性原則，開辦28個第二課堂特色班，其中有3個民族藝術(shù)特色班， 25個民族體育健身特色班，實現(xiàn)了學校“規(guī)范+特色”，學生“合格+特長”的辦學目標，豐富了學生的校園文化生活，讓每一個學生體會到“我運動，我快樂，我健康”的運動樂趣。2014年5月15日，國家教育部民族司和自治區(qū)教育廳民委到我校調(diào)研觀摩，對我校的民族藝術(shù)健身特色活動給予了高度評價。對市內(nèi)外學校和外市縣都起到了示范和引領(lǐng)作用，外省市觀摩團來校學習借鑒民族團結(jié)教育的特色做法。2014年9月，學校被吳忠市授予“特色學校”的光榮稱號。我分別先后被授予自治區(qū)教育廳安全教育優(yōu)秀校長、吳忠市政府“先進個人”、“民族團結(jié)先進個人”、吳忠市好校長，青銅峽市“優(yōu)秀校長”。2018年在寧夏人民喜迎六十大慶之際，我獲得自治區(qū)民族團結(jié)“先進個人”等榮譽稱號。各類榮譽是對我工作的肯定，是我在新時代成長進步的見證。榮譽也是身外之物，淡薄名利，珍惜眼前的工作和生活，珍惜組織的信任和支持，腳踏實地，把一個基層教育工作者的夢想落到實處，為建設(shè)美麗新寧夏，共圓偉大中國夢盡綿薄之力。

　　(作者系民進青銅峽市委會副主委、寧夏青銅峽市第四中學校長)