姜林娜

　　她的心里始終牽掛兩類學校：一類是高樓、湖嶺等西部山區(qū)的學校，另一類就是自家門口、玉海街道轄區(qū)內的百年老校。她就是瑞安市人大代表、市教育發(fā)展研究院研訓員、民進會員姜林娜。

　　姜林娜是玉海街道選出的市人大代表，對本選區(qū)的虹橋路小學、玉海二小、玉海實驗中學、濱江中學等老城區(qū)學校非常熟悉?！斑@幾所老學校藏在老街小巷里，校舍老舊，多年修修補補，操場跑道比標準操場小了一大圈。”姜林娜說，這些老學校是瑞安的根，不能讓它們在現(xiàn)代化進程中掉隊。為此，她多次聯(lián)合其他人大代表深入調研，數(shù)危房、量地塊、查歷史遺留問題，寫成了《關于大力推動老城區(qū)學校改擴建的建議》，詳細列出了征收邊角地塊、解決歷史遺留問題、推動校區(qū)合并等具體辦法。建議提交后，相關部門開始著手研究，有的地塊征收已經提上日程。

　　作為教育界的市人大代表，姜林娜的心思不僅僅在玉海街道內，也著眼于山區(qū)孩子的教育。于是，她還經常前往高樓、湖嶺、陶山等地的學校調研。

　　2021年，姜林娜第一次來到高樓鎮(zhèn)楓嶺學校。當她看見教室屋頂漏雨、墻皮斑駁，孩子們的小臉凍得通紅卻還堅持認真聽講的場景時，心里很不是滋味。學校支教老師葉美紅拉著她的手說：“山區(qū)師生雖然不怕吃苦，但孩子們應該享有和城里孩子一樣的教育條件啊！”這句話讓她記了好幾年。

　　在湖嶺鎮(zhèn)，姜林娜發(fā)現(xiàn)那里的中小學普遍存在分布散、規(guī)模小、師資力量薄弱等特點，有的學校甚至全校就幾十名學生。她蹲點調研，和老師們同吃同住，整理出湖嶺片區(qū)教育設施缺口清單，寫成《關于應對義務教育階段學位變化優(yōu)化教育資源配置的建議》《關于振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，加速我市城鄉(xiāng)教育擴優(yōu)提質的建議》，提出“一鎮(zhèn)一策”改造方案。如今，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校振興五年行動計劃”已經啟動。

　　讓姜林娜時刻牽掛在心上的還有平陽坑鎮(zhèn)學校。校長林瑞春跟她說，學校里大部分學生是留守兒童，課余時間除了看電視就是打游戲，學校對面的百姓書屋建好了卻沒人管，非?？上?。為此，姜林娜多次與市文廣旅體局和市教育局溝通，建議給百姓書屋配上適合少年兒童閱讀的圖書，并安排專人管理。如今，這所學校爭取到了超200萬元的養(yǎng)蒙教育基金，獲評溫州市未來鄉(xiāng)村學校，學生成績在全市初中學校排名提升了19個位次。

　　2025年，姜林娜應邀在溫州市人大代表履職分享會上分享她心系高樓、湖嶺等地山區(qū)學校的故事。

　　擔任市人大代表五年來，姜林娜一共撰寫了19篇建議，2024年提交的《關于依托“小馬過河”IP品牌精進瑞安兒童友好城市建設水平的建議》，被大會列為重點督辦建議。她本人在2022年度被評為瑞安市優(yōu)秀人大代表。

　　姜林娜表示，她還會繼續(xù)盯著那些建議的落實，繼續(xù)關注山區(qū)教育的持續(xù)改善，也會把更多精力放在玉海老城區(qū)的古城文化建設上，讓老城區(qū)不僅有書聲瑯瑯，更有文化底蘊和煙火氣。

　　作為市語言藝術學會的常務副會長，姜林娜還每周堅持去市老年大學給銀發(fā)族上朗誦課，在市圖書館上少兒朗誦公益課。她說：“不管是山里娃還是城區(qū)娃，不管是老年人還是年輕人，都應該享有文化生活的權利。”這或許正是她作為一名教育人、一位人大代表，最質樸也最溫暖的堅持。