2025年的高考作文命題猶如一面鏡子，清晰映照出時(shí)代對(duì)青年學(xué)子價(jià)值觀塑造的深切期許，尤其是在愛(ài)國(guó)教育層面，其意義深遠(yuǎn)且重大。今年的高考作文題緊扣時(shí)代脈搏，以多樣形式將愛(ài)國(guó)教育融入其中，深刻詮釋了愛(ài)國(guó)教育于青年成長(zhǎng)及國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵價(jià)值。

　　在當(dāng)今社會(huì)，愛(ài)國(guó)教育舉足輕重，世界形勢(shì)復(fù)雜多變，我國(guó)面臨諸多挑戰(zhàn)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，能讓民眾深刻領(lǐng)悟國(guó)家的意義，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家緊密相連，凝聚起強(qiáng)大的精神力量，共克時(shí)艱，推動(dòng)國(guó)家穩(wěn)步邁向繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。

　　一、應(yīng)對(duì)復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)

　　當(dāng)前世界之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)依然激烈。在這樣紛繁復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，可以增進(jìn)民族凝聚力、向心力和團(tuán)結(jié)力，讓人們保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，更堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

　　二、抵御文化滲透

　　在全球化背景下，西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力，利用各種前沿技術(shù)將其文化擴(kuò)散到發(fā)展中國(guó)家，逐漸滲透到其他民族深層的文化心理結(jié)構(gòu)中，淡化人們對(duì)國(guó)家的熱情，弱化國(guó)家民族意識(shí)。愛(ài)國(guó)教育能幫助人們?cè)鰪?qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同和自信，抵御外來(lái)文化的不良影響，守護(hù)好民族文化的精神家園，傳承好先輩的精神。

　　三、維護(hù)國(guó)內(nèi)穩(wěn)定發(fā)展

　　我國(guó)正面臨著艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以及各種不確定、難預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，能夠激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和奮斗精神，使全體人民心往一處想、勁往一處使，凝聚起強(qiáng)大的力量，共同為實(shí)現(xiàn)中共二十大確定的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗，推動(dòng)國(guó)家穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

　　四、引導(dǎo)樹(shù)立正確價(jià)值觀

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人工智能的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的最前沿，部分虛假、消極、錯(cuò)誤言論貶低中華文化、歪曲歷史，影響人們尤其是青少年的價(jià)值觀。愛(ài)國(guó)教育有助于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間，懲治網(wǎng)上影響愛(ài)國(guó)主義教育的不法行為，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，澄清思想認(rèn)識(shí)，讓愛(ài)國(guó)主義正氣充盈網(wǎng)絡(luò)空間。

　　五、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

　　全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的鮮明主題。通過(guò)愛(ài)國(guó)教育，能讓人們深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，激勵(lì)他們將個(gè)人的理想追求與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中書寫人生華章。

　　?2025年高考作文命題以獨(dú)特方式凸顯愛(ài)國(guó)教育的重要性，它是對(duì)青年學(xué)子價(jià)值觀的深度引導(dǎo)，是對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的精心謀劃。通過(guò)這些命題，青年學(xué)子在文字書寫間，接受了一場(chǎng)深刻的愛(ài)國(guó)教育洗禮，為成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的時(shí)代棟梁奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為國(guó)家繁榮昌盛匯聚起強(qiáng)大的青春力量。

　　一、厚植家國(guó)情懷，筑牢精神根基?

　　全國(guó)一卷作文題“民族魂”在抗戰(zhàn)勝利80周年的特殊節(jié)點(diǎn)，選取老舍《鼓書藝人》、艾青《我愛(ài)這土地》、穆旦《贊美》中的相關(guān)片段，引領(lǐng)考生回溯那段艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歲月。老舍筆下，鼓書藝人面對(duì)受苦孩子“開(kāi)不了口”，盡顯普通人在歷史洪流中的堅(jiān)韌與溫情；艾青以 “嘶啞的喉嚨歌唱”，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)土地至死不渝的熱愛(ài)；穆旦高呼 “一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”，彰顯民族新生過(guò)程中抗?fàn)幣c不屈的精神。考生在剖析這些文字時(shí)，仿若穿越時(shí)空，親身感受先輩們?yōu)閲?guó)家獨(dú)立、民族解放，不惜拋頭顱、灑熱血的崇高精神。如此命題，促使青年學(xué)子深刻領(lǐng)悟國(guó)家的苦難與輝煌，將家國(guó)情懷深植心底，筑牢精神根基，為未來(lái)投身國(guó)家建設(shè)提供源源不斷的精神動(dòng)力。

　　二、激發(fā)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，明確時(shí)代使命?

　　全國(guó)二卷作文題“夢(mèng)的贈(zèng)予”鼓勵(lì)考生“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”，并引導(dǎo)其思考個(gè)人與時(shí)代、社會(huì)的關(guān)聯(lián)。在中華民族偉大復(fù)興的征程中，中國(guó)夢(mèng)是全體中華兒女共同的夢(mèng)想，而青年作為時(shí)代的先鋒力量，肩負(fù)著重要使命。當(dāng)考生圍繞 “夢(mèng)的贈(zèng)予” 展開(kāi)寫作，思考如何將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展緊密相連，怎樣為中國(guó)夢(mèng)增添青春能量時(shí)，他們的擔(dān)當(dāng)意識(shí)被悄然激發(fā)。這使青年學(xué)子清晰認(rèn)識(shí)到，自己不僅是時(shí)代的見(jiàn)證者，更是參與者與創(chuàng)造者，應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家繁榮貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。?

　　三、培養(yǎng)理性愛(ài)國(guó)，提升愛(ài)國(guó)素養(yǎng)?

　　高考作文命題注重思辨性，今年也不例外。例如在一些涉及文化傳承、國(guó)際交流等話題的題目中，考生需思考在全球化浪潮下，如何堅(jiān)守民族文化根脈，以開(kāi)放包容之姿展現(xiàn)中國(guó)形象。在思考過(guò)程中，考生逐漸摒棄狹隘的民族主義，樹(shù)立起理性的愛(ài)國(guó)觀念。他們明白，愛(ài)國(guó)并非盲目排外或簡(jiǎn)單的情感宣泄，而是要在尊重多元文化的基礎(chǔ)上，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升國(guó)家文化軟實(shí)力；要以智慧與行動(dòng)，參與國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮更重要的作用，促進(jìn)人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。這種理性愛(ài)國(guó)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)青年學(xué)子成長(zhǎng)為具有全球視野和家國(guó)情懷的時(shí)代新人至關(guān)重要。?

　　四、凝聚民族力量，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展?

　　愛(ài)國(guó)教育通過(guò)高考作文命題這一載體，在廣大青年學(xué)子心中種下愛(ài)國(guó)的種子，隨著種子生根發(fā)芽，將凝聚起強(qiáng)大的民族力量。當(dāng)青年一代心懷愛(ài)國(guó)之情，他們會(huì)在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，無(wú)論是投身科技創(chuàng)新，攻克 “卡脖子” 技術(shù)難題；還是扎根基層，助力鄉(xiāng)村振興；抑或是致力于文化傳承與創(chuàng)新，提升國(guó)家文化影響力，都將為國(guó)家發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。在愛(ài)國(guó)精神的感召下，全體中華兒女團(tuán)結(jié)一心，形成眾志成城的磅礴偉力，推動(dòng)中華民族向著偉大復(fù)興的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。?

　　（作者系民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、江蘇省委會(huì)教育委員會(huì)委員、蘇州市委會(huì)教育委員會(huì)副主任，民進(jìn)昆山支部副主委，昆山市政協(xié)委員）