10月28日，第六屆葉圣陶教師文學(xué)獎頒獎典禮在蘇州吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)舉行。

　　10月28日，在葉圣陶先生誕辰130周年之際，第六屆葉圣陶教師文學(xué)獎頒獎典禮在蘇州吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)舉行，同時舉辦教師文學(xué)創(chuàng)作研討會。

　　中國當(dāng)代文學(xué)研究會名譽(yù)會長、中國社科院研究員白燁，中國當(dāng)代文學(xué)研究會原副會長、首都師范大學(xué)文學(xué)院教授吳思敬，人民教育出版社編審顧之川，中國當(dāng)代文學(xué)研究會副會長、中國社會科學(xué)院研究員陳福民等專家學(xué)者和地方代表出席活動。葉圣陶先生家屬代表姚兀貞、葉永和、蔣燕燕以及來自全國各地的獲獎教師及學(xué)校、出版社代表共480余人齊聚一堂，共同緬懷葉圣陶先生。

　　葉圣陶教師文學(xué)獎頒獎典禮暨創(chuàng)作研討會由中國當(dāng)代文學(xué)研究會主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會、蘇州市吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)人民政府承辦，蘇州市吳中區(qū)教育局、吳中區(qū)星澤實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)辦?；顒又荚诤霌P(yáng)葉圣陶先生的文學(xué)精神與教育思想，倡導(dǎo)教師文學(xué)創(chuàng)作，促進(jìn)教師文學(xué)修養(yǎng)的提高，推出思想性、藝術(shù)性俱佳的優(yōu)秀文學(xué)作品，推舉富有文學(xué)情懷及教育理想的作家型教師，推動教育與文學(xué)的融合發(fā)展。

　　白燁認(rèn)為，葉圣陶教師文學(xué)獎已經(jīng)成功舉辦六屆，在教育界和文學(xué)界產(chǎn)生了較大影響，成為當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域不可或缺的一個獨(dú)特獎項(xiàng)，為教師文學(xué)創(chuàng)作提供了檢驗(yàn)和展示的平臺。他高度評價教師文學(xué)是天然的主旋律，自帶正能量，能夠不同程度地反映豐富多彩的時代生活。甪直古鎮(zhèn)有著豐厚的文化底蘊(yùn)，鎮(zhèn)政府承辦這個獎項(xiàng)有眼光、有情懷，既彌補(bǔ)了文學(xué)獎的空白，也能夠引領(lǐng)更多教師像葉圣陶先生那樣去做人和作文，更好地弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、以文育人、以文化人的精神。

　　中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會常務(wù)副理事長兼秘書長王世龍向大會介紹了評選情況，并對下屆的舉辦提出了建議與希望。本次評獎共收到全國各地大、中、小學(xué)教師申報的合格作品363件，文體包括詩歌（含散文詩）、散文（含報告文學(xué)、人物傳記、詩詞鑒賞等）、小說（含長篇小說、中短篇小說、童話等）、戲劇。參與主體包含大學(xué)教師33人、中學(xué)教師157人、小學(xué)教師46人、特殊教育學(xué)校1人、教育機(jī)關(guān)部門15人。評獎辦公室聘請專家組成初評評委會和終評評委會，按文體分組進(jìn)行評審。經(jīng)過評委一個多月的初評，選出100部入圍作品名單并進(jìn)行公示，再由終評評委審閱評選，經(jīng)現(xiàn)場討論合議，投票表決，產(chǎn)生了本屆的30名獲獎教師。

　　葉永和認(rèn)為，舉辦葉圣陶教師文學(xué)獎既是對熱愛文學(xué)的教師隊(duì)伍的檢閱，也是對眾多熱愛文學(xué)的教師的召喚?！敖裉煳覀兗o(jì)念葉圣陶先生誕辰130周年，因?yàn)樗慕逃枷?、文學(xué)創(chuàng)作、道德風(fēng)范都得到了大家的贊揚(yáng)。我們堅(jiān)信，這個以葉圣陶名字命名的教師文學(xué)獎，一定會激勵千千萬萬的教師，像他那樣做教師、像他那樣寫文章?！?/p>

　　廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)黃岐小學(xué)洪永爭代表獲獎?wù)甙l(fā)言。他表示，要努力向葉圣陶先生看齊，做一個作家型語文教師，把文學(xué)和育人結(jié)合起來，把寫作和教學(xué)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)作為一個教師“立德樹人”的教育理想。

　　蘭州理工大學(xué)文學(xué)院書記張浩辰介紹了學(xué)院在鼓勵教師進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作方面的舉措，包括資助教師出版?zhèn)€人文集、組織開展教師作品研討會等。他認(rèn)為，教育工作者從好老師到“大先生”，就要有胸懷天下、以文育人、以文化人的追求。教師進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的意義非常重大，不僅能促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也能使學(xué)生得到精神陶冶。他表示，學(xué)院將進(jìn)一步增強(qiáng)支持老師進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的力度，把教師的文學(xué)創(chuàng)作、對學(xué)生的文學(xué)教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，全面提升學(xué)校的育人能力和文化品位。

　　頒獎典禮后，與會專家與代表以教師文學(xué)創(chuàng)作為中心，從教師文學(xué)的內(nèi)涵、性質(zhì)、意義、題材范圍、創(chuàng)作方法以及教師文學(xué)創(chuàng)作對教師專業(yè)成長的推動、對學(xué)校文化建設(shè)的提升、對學(xué)生人文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的交流與探討。