這幾天，全國政協(xié)委員、上?？萍拣^館長倪閩景的新媒體賬號“館長和他的實驗朋友們”推出了全國兩會期間的特別節(jié)目“來，和委員館長一起做實驗！”在一期視頻中，倪閩景展示了如何制作瓶子燈，演示后，倪閩景解釋說：“這個現(xiàn)象其實是丁達爾效應。”

　　翻看該賬號，在常規(guī)節(jié)目“來！做實驗”中，倪閩景已經(jīng)帶領師生完成了“筷子提米”“隔空破氣球”等八十多個科學實驗，這些趣味科學實驗大部分是倪閩景自己開發(fā)的?！拔以鲞^18年的物理教師，那時在學校建了一個學生自主實踐的實驗室，并開發(fā)了許多小實驗。我發(fā)現(xiàn)通過實驗能讓學生更高效地掌握科學知識?！被陂L期的基層教育工作經(jīng)歷，近些年，倪閩景提出“做100道題，不如讓孩子做幾個實驗”“科學教育不是高科技教育，萬物皆可研究”等理念，希望為孩子們提供創(chuàng)新土壤的滋養(yǎng)。他計劃要在該賬號上發(fā)布至少一千個科學小實驗。

　　之所以如此強調(diào)做實驗的重要性，是因為倪閩景發(fā)現(xiàn)，很多中小學生科學知識的掌握程度、科學的思維能力等科學素養(yǎng)較強，但在動手解決實際問題的能力上較為欠缺?！拔蚁胱尶茖W實驗成為‘火種’，點亮科學教育的實踐之路，讓孩子們知道其實用身邊的材料就可以做科學小實驗，從而引導他們積極動手操作。”倪閩景說。

　　近年來，倪閩景持續(xù)關注科學教育問題，提交的關于科學教育的提案也得到有關部門的關注。同時，他也一直在用行動踐行自己的理念。在去年全國兩會提交的關于拔尖創(chuàng)新人才早期培育的提案中，倪閩景提出要加強校內(nèi)外科學教育的協(xié)同，為青少年提供更多的空間和機會。會后，倪閩景以上?？萍拣^為平臺，推出了“科創(chuàng)校長空間站”，為中小學校長提供更豐富的科學教育資源；每月推出“一平米博物館”，把陳列在自然博物館的藏品送到孩子們身邊，讓他們近距離感受科學的魅力。

　　今年是倪閩景履職的第八年，談起履職的體會，他認為首先要做好日常工作，同時有意識地到一線去調(diào)研，才能基于真實問題提出有針對性的建議。

　　“我基本上每年都要去全國各地的學校調(diào)研，了解實驗室建設與使用情況，與科學老師和學生進行交流。”在去年的調(diào)研中，倪閩景發(fā)現(xiàn)目前中小學科學副校長普及率較低，配了科學副校長的學校，往往也很少能發(fā)揮具體的作用。因此在今年的提案中，倪閩景對落實“配強科學副校長”要求提出具體建議。

　　“上海科技館目前已經(jīng)有47位同事在各中小學擔任科學副校長，我也將繼續(xù)推動科研院所、高校等參與這項工作?！蹦唛}景表示，上?？萍拣^將更好地發(fā)揮科技內(nèi)容專業(yè)提供者的作用，推動營造良好的科學教育氛圍。

　　（倪閩景系民進上海市委會副主委）