在三星堆博物館初開館之時(shí)，李?yuàn)檴櫨驮巴鶇⒂^，那些誕生于巴蜀大地的神奇秘寶，給她留下了深刻的印象；2019年，她陪同朋友再度來到三星堆博物館，這一次，她的身份從好奇的參觀者轉(zhuǎn)變?yōu)闊崆榈姆窒碚??！暗谝淮我姷侥切┰煨推嫣氐奈奈?，心中只余下震撼之情；第二次給朋友講解時(shí)，才真正觸摸到它們背后的故事?！崩?yuàn)檴櫥貞浀?，正是這份從“看”到“懂”的蛻變，讓她萌生了用童話講述文物故事、將其分享給更多讀者的念頭。

　　李?yuàn)檴櫟膭?chuàng)作計(jì)劃，得到了四川省文物考古研究院、三星堆研究院、四川廣漢三星堆博物館的大力支持。2021年至2022年期間，李?yuàn)檴櫾谌嵌堰z址和考古整理基地深扎，采訪、記錄、體驗(yàn)考古生活。整整一年里，她與考古工作者們同吃同住，參與見證了三星堆眾多文物的發(fā)掘和修復(fù)工作。挖掘文物時(shí)考古人們的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致，文物修復(fù)時(shí)毛刷拂過文物的輕響……這些都成為了最生動(dòng)的創(chuàng)作素材，也被李?yuàn)檴檶戇M(jìn)了自己的“考古日志”里。

《器成千年》插圖

　　這種沉浸式體驗(yàn)，讓《器成千年》成為了一部讓文物“開口說話”的童話。作為國(guó)內(nèi)首部以三星堆文化和考古新發(fā)現(xiàn)為主題的長(zhǎng)篇童話，《器成千年》講述了一團(tuán)叫“堆堆”的泥巴歷經(jīng)三千年，從古蜀國(guó)來到當(dāng)代三星堆博物館的奇遇，既鋪展開一幅燦爛神秘的古蜀國(guó)文明畫卷，又生動(dòng)描寫出考古工作者守護(hù)文明的工匠精神。

　　優(yōu)秀兒童文學(xué)作家需要三種能力

　　在李?yuàn)檴櫟膭?chuàng)作版圖里，文物從來不是冰冷的器物。繼2023年1月出版《器成千年》之后，2025年8月將正式出版《青銅神樹》，而值得期待的是，關(guān)于重慶大足石刻主題的童話《寶頂山漫游記》也已經(jīng)列入她的創(chuàng)作計(jì)劃，這本書同樣延續(xù)著將文化遺產(chǎn)與兒童文學(xué)結(jié)合起來的獨(dú)特路徑。

　　《青銅神樹》是以三星堆文物修復(fù)、科技考古為背景的原創(chuàng)兒童小說，通過貼近新時(shí)代少年兒童感興趣的科技考古以及考古人背后的故事，潛移默化地帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略三星堆文物魅力及文物修復(fù)知識(shí)，將文物修復(fù)背后眾多工作人員的艱辛與奉獻(xiàn)精神融入故事發(fā)展，歌頌老中青三代考古人薪火相傳的工匠精神，全面展示新時(shí)代中國(guó)科技考古的標(biāo)志性成果，賡續(xù)中華文脈，厚植文化自信，讓中華文明瑰寶綻放光彩、惠澤后人；童話《寶頂山漫游記》，則是以世界文化遺產(chǎn)——大足石刻為主題，展現(xiàn)璀璨的石刻文化。

李?yuàn)檴櫯c小讀者們

　　“現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了碎片化的信息，卻少有機(jī)會(huì)靜下心來專注于一件事。他們就是與《青銅神樹》主人公穆佳樹一樣的‘溫室寶寶’，動(dòng)手能力、自理能力有待提高?！崩?yuàn)檴櫿J(rèn)為，文物是歷史的記錄者與傳遞者，也是最好的“老師”——它考驗(yàn)?zāi)托?，正如修?fù)師幾十年如一日地沉潛到文物的細(xì)枝末節(jié)中；它錘煉意志，好比考古隊(duì)員在野外跋山涉水只為了探尋古跡?！拔蚁Ｍㄟ^創(chuàng)作與文化遺產(chǎn)、文物考古相關(guān)的作品，向他們傳達(dá)這種精神，也讓他們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)他們?cè)谡n外時(shí)間鉆研中華文明的興趣?！?/p>

　　這與李?yuàn)檴檹氖聝和膶W(xué)的初衷相合。創(chuàng)作兒童文學(xué)20余載，李?yuàn)檴櫼恢眻?jiān)持用真善美的內(nèi)容陪伴孩子成長(zhǎng)，塑造健康的價(jià)值觀?！昂⒆拥氖澜缡且粡埌准?，你寫下什么，就會(huì)在他們心里種下什么?！崩?yuàn)檴檲?jiān)信。

　　在她眼中，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家需要三種“能力”：一是好奇，像孩子一樣對(duì)新鮮事物充滿探索欲，保持感知世界的敏銳觸角；二是純粹，用干凈的文字和正能量的內(nèi)容守護(hù)孩子們心中的真善美，陪伴他們健康成長(zhǎng)；三則是有趣，只有當(dāng)自己成為了一個(gè)有趣的人，才能寫出有趣的故事吸引讀者的興趣。

　　這也導(dǎo)致李?yuàn)檴櫾趧?chuàng)作時(shí)，常常在“成人”與“孩子”的身份間來回切換：作為成人，她要確保故事的每一處細(xì)節(jié)、每一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；但同時(shí)，她也需要轉(zhuǎn)化為一個(gè)孩子，審視自己的作品，問自己“這個(gè)故事能不能令孩子一般的我歡笑或是動(dòng)容”。

　　被小讀者照亮的兒童文學(xué)創(chuàng)作之路

　　當(dāng)?shù)弥约韩@獎(jiǎng)的消息時(shí)，李?yuàn)檴櫿诘?3屆全國(guó)圖書交易博覽會(huì)開幕式的現(xiàn)場(chǎng)。幾天的時(shí)間里，她馬不停蹄地參加書博會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，直到次日深夜，她才安靜下來讀取師友們發(fā)來的祝賀信息，一一回復(fù)。“獲獎(jiǎng)很開心，深深感恩的同時(shí)也明白，未來要給自己提出更高的要求，潛心創(chuàng)作才是關(guān)鍵?！崩?yuàn)檴櫛硎尽?/p>

清華附小合肥校區(qū)的孩子共讀《器成千年》

　　對(duì)李?yuàn)檴檨碚f，小讀者們的積極反饋尤其值得珍視。多年前，有個(gè)叫辰辰的小女孩曾認(rèn)真地對(duì)她說：“姍姍姐姐，我知道你為什么要給我們寫故事了，因?yàn)榘餐缴鸂敔斎ナ懒耍晕覀冃枰?。”雖然對(duì)李?yuàn)檴檨碚f，安徒生是難以逾越的精神豐碑，但是辰辰的這句童言，也極大地鼓舞了當(dāng)時(shí)初涉兒童文學(xué)創(chuàng)作的她。

　　還有兩位小讀者小明和思彤，也給李?yuàn)檴櫫粝铝松羁逃∠?。他們起初只是在李?yuàn)檴櫟奈⒉?、公眾?hào)的評(píng)論區(qū)留言，日子久了，情誼在一來一往的交流互動(dòng)里慢慢生長(zhǎng)，他們便有了李?yuàn)檴櫟穆?lián)系方式，時(shí)常向她分享成長(zhǎng)的心愿和煩惱，也會(huì)因?yàn)樗囊痪湓挾鴪?jiān)定自己的夢(mèng)想。如今的他們，一位還在讀高中，一位已考入大學(xué)，時(shí)光流轉(zhuǎn)，聯(lián)系從未中斷?！澳軌蚺惆樗麄兂砷L(zhǎng)，見證他們?nèi)松闹匾獣r(shí)刻，這是我從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的寶貴收獲?！崩?yuàn)檴櫿f道。

　　對(duì)兒童文學(xué)的初心以及小讀者的喜愛，讓李?yuàn)檴櫾谶@條路上越走越堅(jiān)定。

李?yuàn)檴櫯c小讀者們

　　談及重慶兒童文學(xué)的發(fā)展，身為重慶市作協(xié)兒童文學(xué)創(chuàng)委會(huì)主任的李?yuàn)檴檮t充滿了信心：“當(dāng)前，重慶的兒童文學(xué)作家梯隊(duì)建設(shè)態(tài)勢(shì)良好，從十幾歲已初露鋒芒的中學(xué)生，到99歲仍筆耕不輟的張繼樓老師，老中青三代創(chuàng)作者并肩同行，展現(xiàn)出薪火相傳、人才輩出的局面，共同推動(dòng)重慶兒童文學(xué)發(fā)展，未來可期。”

　?。ɡ?yuàn)檴櫹得襁M(jìn)會(huì)員）