“區(qū)域性教育中心的建設(shè)，不僅為商貿(mào)、旅游、物流等產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障與智力支撐，更成為推動(dòng)區(qū)域協(xié)同升級(jí)、實(shí)現(xiàn)中心城市建設(shè)目標(biāo)的根本依托?！?2月26日，在聆聽《政府工作報(bào)告》后，民進(jìn)界別委員、懷化劉霖學(xué)校招生招聘辦主任劉鳳分享了思考與建議。

　　“規(guī)范民辦教育發(fā)展能夠滿足社會(huì)多樣化需求、激發(fā)教育活力，而高水平教師隊(duì)伍正是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎?！眲ⅧP表示，當(dāng)前教師隊(duì)伍存在高層次領(lǐng)軍人才不足、青年教師成長(zhǎng)路徑有待完善等問(wèn)題，民辦學(xué)校教師還面臨職業(yè)發(fā)展空間受限、身份認(rèn)同感不強(qiáng)等困境，導(dǎo)致優(yōu)秀教師“引不來(lái)、留不住、育不出”。

　　針對(duì)民辦教育發(fā)展，劉鳳建議實(shí)施分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)特色錯(cuò)位發(fā)展，制定民辦學(xué)校特色化發(fā)展指導(dǎo)意見，形成與公辦教育互補(bǔ)共生格局。同時(shí)，優(yōu)化政策環(huán)境，依法落實(shí)民辦學(xué)校在稅費(fèi)優(yōu)惠、用地審批等方面的平等權(quán)利，保障義務(wù)教育階段民辦學(xué)校學(xué)生同等享受生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，促進(jìn)公平均衡發(fā)展。

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，劉鳳提出實(shí)施“教育人才引聚計(jì)劃”，制定更具吸引力的人才引進(jìn)政策，設(shè)立“名師（校長(zhǎng)）工作室引進(jìn)專項(xiàng)”，面向省內(nèi)外引進(jìn)領(lǐng)軍人才。構(gòu)建“立體化教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系”，依托本地高校、省內(nèi)教育集團(tuán)幫扶以及本地優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，推廣校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修等模式，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。針對(duì)教學(xué)薄弱學(xué)科，設(shè)立市級(jí)“學(xué)科強(qiáng)基”專項(xiàng)研修班。推動(dòng)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，將民辦學(xué)校教師納入職稱評(píng)審統(tǒng)一體系，保障其在培養(yǎng)力度、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教育培訓(xùn)、子女入學(xué)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。深化教師管理與評(píng)價(jià)改革，完善榮譽(yù)體系，增設(shè)面向班主任、鄉(xiāng)村教師、青年教師等特定群體的專項(xiàng)榮譽(yù)。

　　“教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是維系教育初心、保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。唯有教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、梯隊(duì)健全，方能潛心育人，深耕教學(xué)改革?！眲ⅧP在接受采訪時(shí)表示，將民辦學(xué)校教師納入職稱評(píng)審統(tǒng)一體系，才能切實(shí)增強(qiáng)其職業(yè)歸屬感和幸福感，讓尊師重教之風(fēng)蔚然興起。