中共二十屆四中全會(huì)充分肯定了“十四五”時(shí)期特別是中共二十屆三中全會(huì)以來(lái)加強(qiáng)宣傳思想文化工作等方面取得的成效，提出了“十五五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)，其中強(qiáng)調(diào)了“社會(huì)文明程度明顯提升”等目標(biāo)要求。遠(yuǎn)古時(shí)代多族群間碰撞融合形成和發(fā)展了多元一體的中華民族和文化，各民族間血脈相融、信念相同、文化相通、經(jīng)濟(jì)相依和情感相親。我們要科學(xué)把握中華文化和中華民族的歷史淵源和內(nèi)在聯(lián)系，凝練文化符號(hào)表達(dá)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深層邏輯。

全面構(gòu)建中華文化符號(hào)體系

　　全面構(gòu)建中華文化符號(hào)體系，可從四個(gè)層次的文化符號(hào)系統(tǒng)，綜合地對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)發(fā)揮作用和影響。其中，物質(zhì)文化符號(hào)是表層，精神文化符號(hào)是核心。

　　構(gòu)建物質(zhì)文化符號(hào)。先民制作生產(chǎn)工具和生活用具形成了文物，通過(guò)石、玉、骨、陶質(zhì)裝飾物、禮儀器等體現(xiàn)了豐富的民族文化，展示了古國(guó)各地多族群碰撞融合、多元一體。龍鳳等文物是紅山文化與仰韶文化等各種文化元素交流融合的產(chǎn)物，可提取中華民族的圖騰作為典型文化符號(hào)，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同、民族交融的情感紐帶。

　　構(gòu)建行為文化符號(hào)。黃河流域、長(zhǎng)江流域、西遼河流域作為中國(guó)?“三大文明起源核心區(qū)”，農(nóng)耕、漁獵、游牧、海洋等多元特色文化的一體化長(zhǎng)期的交往交流交融形成發(fā)展了中華文化。古國(guó)復(fù)雜的祭祀儀式和喪葬習(xí)俗體現(xiàn)了先民的信仰崇拜，由此可構(gòu)建多元一體的、中華民族共同的行為文化符號(hào)。

　　構(gòu)建制度文化符號(hào)?？商骄看蠹彝?、聚落發(fā)展到部落、族群，乃至形成統(tǒng)一的多族群古國(guó)的過(guò)程，研究其治理制度。紅山“祭天”與良渚“事神”模式的宇宙表達(dá)通過(guò)技術(shù)傳播路徑，表達(dá)了中華文明“滿(mǎn)天星斗、多元一體”的內(nèi)在邏輯，標(biāo)識(shí)中華文明起源、中華民族演進(jìn)的制度文化，構(gòu)建增進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的制度文化符號(hào)。

　　構(gòu)建精神文化符號(hào)。遠(yuǎn)古族群中心里農(nóng)耕文明的和合共生、草原文明的包容創(chuàng)新、海洋文明的廣納兼收交融在一起，呈現(xiàn)了古國(guó)和而不同的價(jià)值觀、因俗而治的宗旨、大一統(tǒng)的愿景、崇禮親仁的倫理觀念等核心精神力量，凝聚了中華民族統(tǒng)一的精神文化符號(hào)。

深入推動(dòng)中華文化符號(hào)體系建設(shè)

　　文化記憶通過(guò)物質(zhì)載體和儀式行為實(shí)現(xiàn)代際傳承，促進(jìn)文化記憶存儲(chǔ)和集體身份認(rèn)同。龍形玉器與后世“中華民族多元一體”的空間敘事形成象征同構(gòu)，可與“龍的傳人”集體記憶關(guān)聯(lián)，納入中華文明“核心記憶庫(kù)”，構(gòu)建跨越時(shí)空的象征體系，強(qiáng)化“多元一體”的民族認(rèn)同。

　　通過(guò)現(xiàn)代社會(huì)中有形產(chǎn)品和無(wú)形服務(wù)設(shè)計(jì)中的文化要素，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。可在物化的靜態(tài)遺存基礎(chǔ)上，通過(guò)儀式、敘事與實(shí)踐不斷激活重構(gòu)動(dòng)態(tài)的“記憶場(chǎng)”。歷史文化遺存延續(xù)了原始宗教功能與祭祀活動(dòng)，承載了歷史文化記憶，其文化記憶能動(dòng)態(tài)重構(gòu)、不斷活化?？赏ㄟ^(guò)復(fù)原祭祀儀式、設(shè)計(jì)沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景、研發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)考古場(chǎng)景等文化藝術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)群體記憶激活，也可結(jié)合遺址博物館、國(guó)家考古公園建設(shè)，文化節(jié)、文旅大會(huì)中的“敬玉禮”“尋根祭祖”等文旅活動(dòng)，構(gòu)建現(xiàn)代的“記憶場(chǎng)”。

　　媒介能實(shí)現(xiàn)文化記憶的“符號(hào)化存儲(chǔ)”與“代際傳遞”，通過(guò)“數(shù)字化保護(hù)—跨媒介敘事—教育體系滲透”的三重媒介傳播策略，可構(gòu)建從物質(zhì)保護(hù)到意義再生的完整鏈條。中華文化符號(hào)既能通過(guò)技術(shù)賦能激活其時(shí)代活力，又能突破時(shí)空限制實(shí)現(xiàn)代際傳遞閉環(huán)，強(qiáng)化其作為中華民族文化認(rèn)同媒介的功能。

系統(tǒng)傳播中華文化符號(hào)

　　建設(shè)傳播矩陣。制定中華文化品牌使用規(guī)范，打造中華文化品牌形象系統(tǒng)，設(shè)計(jì)統(tǒng)一的視覺(jué)識(shí)別體系，確保符號(hào)使用的規(guī)范性和一致性。構(gòu)建融媒體傳播平臺(tái)，通過(guò)紀(jì)錄片、短視頻、直播等多種形式擴(kuò)大影響力。加強(qiáng)博物場(chǎng)館建設(shè)，舉辦專(zhuān)題展覽等活動(dòng)，與國(guó)際知名博物館合作舉辦巡回展覽，提升國(guó)際傳播力。將歷史文化與科技、教育、旅游等全方位融合起來(lái)，推動(dòng)文博行業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，為旅游業(yè)鑄魂賦能，促進(jìn)理念、場(chǎng)景、業(yè)態(tài)融合，實(shí)現(xiàn)“打造高品質(zhì)文旅融合發(fā)展示范地”目標(biāo)。打造更多承載中華文化符號(hào)的文化產(chǎn)品和服務(wù)，開(kāi)發(fā)制作高質(zhì)量文創(chuàng)產(chǎn)品、出版物、影視作品以及動(dòng)漫游戲網(wǎng)絡(luò)資源等。

　　構(gòu)建話語(yǔ)系統(tǒng)。構(gòu)建權(quán)威統(tǒng)一的文化敘事體系，通過(guò)多元傳播渠道擴(kuò)大中華文化符號(hào)影響力。深入闡釋推介特色的歷史文化，立足中華文化特色，構(gòu)建更系統(tǒng)、更豐富的中華文化符號(hào)及其多元化的呈現(xiàn)形式和載體。以中華文化的傳播交流推動(dòng)精品文化力作的涌現(xiàn)，增強(qiáng)人民群眾精神力量，滿(mǎn)足人民群眾多層次多樣化精神文化需求。搭建更多承載中華文化符號(hào)的文化活動(dòng)和平臺(tái)，如文化節(jié)慶、文旅大會(huì)等，需要充分重視政府、社團(tuán)等的引領(lǐng)作用和主導(dǎo)地位，識(shí)別不同群體、階層、民族間的文化差異，建構(gòu)并塑造文化認(rèn)同、動(dòng)態(tài)平衡的社會(huì)生態(tài)。

　　搭建數(shù)字化體驗(yàn)平臺(tái)。借助新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“實(shí)體空間—網(wǎng)絡(luò)空間—虛擬空間”的多維空間矩陣，通過(guò)多元空間的互動(dòng)創(chuàng)新共同構(gòu)成文化再生產(chǎn)系統(tǒng)。探討人工智能、區(qū)塊鏈、元宇宙等現(xiàn)代信息技術(shù)在文化符號(hào)構(gòu)建實(shí)踐中的創(chuàng)新應(yīng)用，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)文化載體和資源，以視聽(tīng)的方式、數(shù)字的形式、智能的手段，把可感、可游、可交互、可移動(dòng)的中華文化數(shù)字資源向全國(guó)各民族傳播。開(kāi)發(fā)中華文化元宇宙項(xiàng)目，構(gòu)建虛擬體驗(yàn)空間。建立數(shù)字藏品平臺(tái)，推出系列化數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品。運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析公眾偏好，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化內(nèi)容推送。打造中華文化系列IP，以數(shù)智科技賦能中華文化符號(hào)傳播，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　推動(dòng)融入教育體系。推動(dòng)中華文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，融入國(guó)民教育體系，舉辦講座、比賽等活動(dòng)。開(kāi)發(fā)中華文化符號(hào)校本課程，納入地方中小學(xué)必修內(nèi)容。設(shè)立研學(xué)實(shí)踐教育基地，設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)項(xiàng)目。在高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)中華文化符號(hào)專(zhuān)題課程，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。挖掘巨大的宣傳推廣、傳播利用價(jià)值，創(chuàng)新文化符號(hào)載體，增進(jìn)文化認(rèn)同，培育家國(guó)情懷，厚植民族根基，激發(fā)民族自信心和自豪感。

　　擴(kuò)大公眾宣傳。開(kāi)發(fā)包含中華文化符號(hào)的故事、角色、場(chǎng)景等，打造中華文化品牌并多元變現(xiàn)，主動(dòng)開(kāi)展跨界合作與深度開(kāi)發(fā)。舉辦中華文化創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)公眾參與符號(hào)創(chuàng)新。建立社區(qū)文化工作站，推動(dòng)文化符號(hào)的本地化實(shí)踐，使公眾理解文化符號(hào)的隱喻意義，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生共鳴，從而鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　?。ㄗ髡呦得襁M(jìn)中央出版和傳媒委員會(huì)委員，大連理工大學(xué)博士生導(dǎo)師，編審，大連理工大學(xué)出版社副社長(zhǎng)）