鐵軌綿延，將江南的春意一路向北輸送。在“十五五”的開局之春，隨著十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議啟幕在即，江蘇團(tuán)全國(guó)人大代表乘坐高鐵集中赴京。全國(guó)人大代表、泰州學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)黃平的行囊里，裝滿了對(duì)下一代拔節(jié)生長(zhǎng)的深切牽掛。

　　作為一名深耕高校一線的藝術(shù)教育工作者，黃平習(xí)慣用審視美的目光去探尋教育的脈絡(luò)。今年參會(huì)，他沒有把履職視線局限在單一的專業(yè)領(lǐng)域，而是溯源而上，重點(diǎn)關(guān)注“如何進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”。他敏銳地察覺到，當(dāng)下的教育體系中，體美教育已經(jīng)完成了基礎(chǔ)的普及，但距離真正滋養(yǎng)孩子們的心靈，還有一段關(guān)鍵的路要走。

　　育人如雕琢璞玉，需經(jīng)歲月打磨，更需系統(tǒng)支撐。此次赴京，黃平期待能與代表們深入探討如何打破學(xué)科間的壁壘，呼吁“從制度資源協(xié)同和評(píng)價(jià)等方面全力推進(jìn)”。他計(jì)劃在會(huì)上重點(diǎn)提出，“把體育和美育并舉融合發(fā)展”，以此來真正打通堵點(diǎn)，推動(dòng)體美教育實(shí)現(xiàn)“從‘有’向‘優(yōu)’的轉(zhuǎn)變”。

　　教育從來都不是一座孤島，孩子們的成長(zhǎng)也不應(yīng)被完全圈禁在校園的圍墻之內(nèi)。黃平深知，要完成從“有”向“優(yōu)”的跨越，必須讓家校社同頻共振。因此，他準(zhǔn)備在大會(huì)上進(jìn)一步提出構(gòu)想：破除陣地局限，將目光向外延伸，“特別是要把體育美育育人的科學(xué)理念融入家長(zhǎng)教育和社會(huì)宣傳的公共體系”。

　　潤(rùn)物無聲，久久為功。黃平期盼，能借由此次大會(huì)的履職發(fā)聲，持續(xù)營(yíng)造出關(guān)注身心健康、以美育人的全民共識(shí)。他相信，當(dāng)全社會(huì)都來做體美教育的“合伙人”時(shí)，一定能“進(jìn)一步提升青少年的身心健康水平”，幫助他們?cè)谖磥淼臅r(shí)代浪潮中，“塑造健全的人格、審美情操和人文素養(yǎng)”。

　?。S平系民進(jìn)會(huì)員）