■■■ 全國政協(xié)委員蔡國偉：

　　人口減少背景下義務教育高質(zhì)量發(fā)展

　　教育部預測顯示，2035年全國義務教育在校生規(guī)模將較2022年縮減，疊加城鎮(zhèn)化率差異擴大至25個百分點的空間重構(gòu)，對教育資源配置形成系統(tǒng)性沖擊。建議——

　　一、健全人口動態(tài)響應機制，分類制定監(jiān)測模型并定期發(fā)布資源配置壓力評估報告。

　　二、深化教師管理體制改革，促進師資均衡配置。對人口持續(xù)流出的縣區(qū)，允許將教師編制總量的20%轉(zhuǎn)化為“流動編制”，定向支持人口流入地區(qū)。健全教師交流輪崗長效機制，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)學科教師共享體系。

　　三、推進城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。在重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)區(qū)域性教育服務中心，集中配置標準化教學設(shè)施和教師發(fā)展平臺，輻射帶動周邊農(nóng)村學校發(fā)展。

　　■■■ 全國政協(xié)委員孟暉：

　　依托人工智能和教育大數(shù)據(jù) 推動我國高校招生評價制度改革

　　推動高校招生評價制度改革是推動“雙減”政策落實的治本之策，也是破解“唯分數(shù)論”，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切需要。建議——

　　一、開發(fā)國家教育評價大數(shù)據(jù)平臺。整合檔案、考試等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，以及在線學習軌跡、科創(chuàng)項目過程性記錄等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，構(gòu)建學生發(fā)展數(shù)字孿生模型。

　　二、推進考試命題方式改革。積極推進人工智能在輔助出題、組卷等方面的應用。

　　三、科學制定招生計劃。學?？蓸?gòu)建“專業(yè)—職業(yè)—發(fā)展”質(zhì)量預測系統(tǒng)，制定本校不同專業(yè)的招生計劃。應用智能平臺設(shè)計可行的招生標準和評價模型，結(jié)合社會和本校的雙重需求，制定招生標準。通過對錄取后學生的學業(yè)發(fā)展進行動態(tài)跟蹤，迭代修正各校各專業(yè)的評價模型。

　　■■■ 全國政協(xié)委員劉菊嬌：

　　支持學前教育參與托育服務

　　基于托育與學前教育的有效銜接，有效利用富余的學前教育資源，賦能托育服務，是推進托育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。建議——

　　一、加強組織領(lǐng)導，完善頂層設(shè)計。將學前教育提供托育服務納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和公共服務體系建設(shè)，形成工作合力。

　　二、加大財政投入，保障服務供給。由地方政府設(shè)立專項資金，明確幼兒園提供托育服務的政府購買服務標準，形成多元供給格局。

　　三、明確收費標準，規(guī)范服務行為。根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平等制定幼兒園提供托育服務收費標準，并建立動態(tài)調(diào)整機制。

　　四、加強人才培養(yǎng)，提升服務質(zhì)量。在師范院校增設(shè)早期教育、嬰幼兒照護專業(yè)的同時，加大幼兒園教師的在崗培訓力度。

　　■■■ 全國政協(xié)委員倪閩景：

　　重視創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境建設(shè)

　　創(chuàng)新需要依靠每一個孩子多樣化的學習和實踐，因此，拔尖創(chuàng)新人才早期培育重在創(chuàng)新生態(tài)的建設(shè)。建議——

　　一、突出課程標準內(nèi)容中的核心素養(yǎng)，增強選擇性。課程標準要加強動手實驗的要求。

　　二、鼓勵社會力量舉辦科創(chuàng)類培訓機構(gòu)。取消科技類競賽的白名單制度，科技競賽明確不允許向?qū)W生收費。

　　三、落實科學副校長要求，形成科學副校長指導意見，對優(yōu)秀的科學副校長進行表彰。

　　四、在發(fā)達地區(qū)首先取消中考，取消高中階段普職分流，強化高中階段職業(yè)教育元素。