為了建設(shè)一支穩(wěn)定的鄉(xiāng)村教師隊伍，國家層面通過一系列制度設(shè)計，實施鄉(xiāng)村教師職稱評聘傾斜性政策。但是，在階段性目標(biāo)達成之后，出現(xiàn)一些問題。建議——

　　一、推動鄉(xiāng)村教師職稱評聘回歸到專業(yè)技術(shù)能力取向。打破職稱評聘教齡限制，健全職稱評聘后的監(jiān)管制度，完善教師考核機制與退出機制。

　　二、加強對長期從教的低職稱年長鄉(xiāng)村教師的榮譽性激勵，在評選“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教育工作者”等榮譽稱號時附加適當(dāng)?shù)莫劷?，加強榮譽教師在社會公共服務(wù)方面的優(yōu)先優(yōu)待政策。

　　三、健全鄉(xiāng)村教師收入的補償性保障體系，深化教師崗位薪酬制度改革，加強鄉(xiāng)村教師生活補助保障。

　　（摘自《造就高水平教師隊伍》）