■■■ 全國政協(xié)委員孟暉：

　　提升中等職業(yè)教育質(zhì)量和吸引力

　　當前，我國正處于新舊動能轉(zhuǎn)換的關鍵期，不僅需要研究型人才，也需要大量高素質(zhì)的技能型人才。建議——

　　一、明確中等職業(yè)教育的定位和重要性，給予中職教育與普通高中教育同等的重視，更要避免“去中職化”的傾向。

　　二、制定科學合理、社會認可的課程標準和質(zhì)量評價標準。搭建橫向貫通的“立交橋”，在普通高中增加勞動教育和技能教育的內(nèi)容，在中職教育中加強文化基礎課教育，實現(xiàn)兩者教學內(nèi)容的貫通。

　　三、發(fā)揮招生與就業(yè)的導向功能，采用“普通高考文化分﹢技能綜合分”的方式錄取中職畢業(yè)生，利用輿論引導，重塑社會認知，消除歧視和誤解，實現(xiàn)技能成才的社會認同。

　　■■■ 全國政協(xié)委員高金鳳：

　　推進我國孤獨癥特殊教育體系建構

　　我國孤獨癥教育整體發(fā)展迅速，但仍存在政策不完善、體系不健全、師資隊伍培養(yǎng)能力不足等問題。建議——

　　一、制定我國孤獨癥兒童全過程教育支持政策集成體系，推動孤獨癥兒童關愛促進行動具體細則落實落地。

　　二、進一步健全孤獨癥特殊教育體系，打造全生涯服務支持教育體系。

　　三、推動在符合條件的地區(qū)建立專門孤獨癥學校。相關地方政府出資配備必要設施，設置管理團隊，引進專業(yè)人才，組織開展相關科研探索，做好服務保障。

　　四、進一步加強孤獨癥教育師資力量培養(yǎng)。制定符合我國實際的相關標準，設置孤獨癥兒童課程標準，建立統(tǒng)一教育評估和評價體系。

　　■■■ 全國政協(xié)委員李孝軒：

　　加強對大學生學科競賽監(jiān)管

　　近年來，教育部高度重視競賽管理。但還是存在競賽異化、獎項泛濫、項目名不副實等“水賽”亂象。建議——

　　一、加快完善高校畢業(yè)生綜合測評標準和管理規(guī)范，制定競賽管理細則，修訂國家獎助學金和保研等評定規(guī)則，督導高校加強學生學術誠信教育。

　　二、建立黑名單制度。加強頂層設計，嚴控競賽總量，提升質(zhì)量。加強對競賽清單的監(jiān)督，堅持依法依規(guī)辦賽、誠信辦賽、因需辦賽，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促能，切實發(fā)揮競賽的育人功能。

　　三、從嚴查處違規(guī)辦賽行為。壓實教育、高校、主辦方等不同主體的責任，提高賽項設定、獎項認定等標準和門檻。教育、市場監(jiān)管、網(wǎng)信等部門形成合力，開展常態(tài)化督導檢查。

　　■■■ 全國政協(xié)委員潘碧靈：

　　推動實施中西部高校辦學條件改善工程

　　中西部發(fā)展事關國家發(fā)展整體水平，事關區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，而中西部高等教育作為中西部發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)生力量，必須得到有力支持。建議——

　　一、強化規(guī)劃支撐。將實施中西部高校辦學條件改善工程納入“十五五”規(guī)劃之中，推動開展中西部高校辦學條件提質(zhì)升級行動。

　　二、強化資金保障。通過“教育強國工程”向中西部高校提供相應經(jīng)費支持，重點加強學生宿舍、教研設備設施、圖書館、校園生活設施、實習實訓基地、校園信息化等教育基礎資源建設。

　　三、強化要素保障。由教育、自然資源、住房城鄉(xiāng)建設等部門組成聯(lián)合工作組，統(tǒng)籌解決高校用地審批問題，為中西部高校新建擴建開辟綠色通道。