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郝守本原籍山東萊州市(原掖縣)，1937年4月22日出生于遼寧省大連市。1963年畢業(yè)于北京大學數(shù)學力學系。1963年至1973年為北京市教育局干部，1973年至1983年在北京市沙板莊中學任教師、副主任、副校長，1981年在各級領導支持下開始從事職業(yè)教育，1983年創(chuàng)建北京市勁松職業(yè)高中，任副校長、校長。
勁松職業(yè)高中是郝守本工作時間最長的工作單位。在郝守本校長的帶領下，勁松職業(yè)高中十四年來取得了輝煌的成績。勁松職業(yè)高中獲得的每一份榮譽都飽含著郝守本的心血和汗水。校以人名，人以校名，兩者相得益彰，在勁松職業(yè)高中工作的十四年里，郝守本也達到了他一生中事業(yè)最光輝的頂點。
——引言
走進郝守本的辦公室，一股書卷氣撲面而來。四個高高的書柜排滿了各式各類的書籍，其中最多的是職教理論專著，也不乏烹調和橋牌方面的，其間還有小說和報告文學集。墻上掛著書法家劉炳森題贈的隸書“無私無畏”，郝守本的座右銘是“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”，兩者異曲同工，道出了郝守本的思想精髓。從事職教工作十多年的經歷，充分展示了他的兼收并蓄和超前意識。
敢做墾荒牛
郝守本是屬牛的，他正是以墾荒牛的精神，在職教事業(yè)上不斷開拓。1981年，他頂著壓力，開辦了服裝專業(yè)職業(yè)高中班，隨后又開辦了木工班。初見成效后并未止步，他又以第一個吃螃蟹人的勇氣，在1983年創(chuàng)辦了北京市第一個獨立設校的職業(yè)高中，辦起中餐烹飪、西餐烹飪這兩個為當時輿論不屑的“廚子班”。他帶領一班人馬，克服各種困難，在普通中學的教學樓里，建成了烹飪專業(yè)的技術課操作實習室。1983年7月中旬建校，12月實習室改造初具規(guī)模，管道煤氣灶具點火。1984年4月，市教育局在勁松職業(yè)高中召開現(xiàn)場會，郝守本在會上介紹經驗，講他的想法和做法。勁松職業(yè)高中被確定為北京市首批辦好的十七所職業(yè)中專、職業(yè)高中之一。郝守本令同行們刮目相看，從此聲名鵲起，勁松職業(yè)高中也因而小有名氣。
現(xiàn)在回頭看，當時的改建和設備與現(xiàn)在的上百萬元烹飪實習設備和全套完善設施不可同日而語，但難能可貴的是郝守本對職業(yè)教育的獨到認識。他認定北京是中國的政治文化中心、國際交流中心，服務事業(yè)將要得到大的發(fā)展，需要大批有文化、有技術、有職業(yè)道德的中等技術人材。
隨著社會主義市場經濟的形成和發(fā)展，郝守本審時度勢，適時調整勁松職業(yè)高中開辦的專業(yè)。他先后果斷地停辦了服裝、木工、室內裝飾等幾個生源不好的專業(yè)，陸續(xù)開辦了飯店服務、商業(yè)導購、美容美發(fā)、攝影等專業(yè)，使學校辦學一直保持著旺盛的活力。他以校長的責任心，以企業(yè)家的精明和魄力，不斷擴大辦學規(guī)模，改善辦學條件，提高辦學層次。在郝守本校長和全校教職工的努力下，勁松職業(yè)高中在1987年通過了“北京市首批辦好的職業(yè)高中”的驗收，1991年又被首批確定為北京市“省市級重點職業(yè)高中”。同年，被國家教委、計委、勞動部、人事部、財政部評為“全國職業(yè)技術教育先進單位”。1995年朝陽區(qū)政府又推薦勁松職業(yè)高中申報國家級重點職業(yè)高中，并在1996年通過了國家教委的審核驗收�，F(xiàn)在學校在校生已從1981年的24O人發(fā)展為1375人，教學班從7個發(fā)展到4O個，設有中餐烹飪、西餐烹飪、美容美發(fā)、飯店服務、商業(yè)導購、攝影等六個專業(yè)。畢業(yè)生已有七十余個班，22OO人，象繁星點點，遍布京城。
取得成功后，榮譽接踵而至，l986年他被評為“全國教育系統(tǒng)勞動模范”，同時獲得首次頒發(fā)的人民教師獎章；同年被評為北京市模范校長；l988年被評為北京市有突出貢獻的科學技術管理專家；1994年被評為“北京教育之星”，1O月享受政府特殊津貼，并頒發(fā)證書。如此殊榮，表達了黨和人民對他的肯定和贊揚，也足以說明郝守本在教育界的貢獻和業(yè)績。
做好社會兼職 豐富職教理論實踐
郝守本擔任了全國政協(xié)委員，全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會委員，北京市人大常委，民進中央常委兼社會服務部部長，中華職教社常務理事，中國教育高級中學校長委員會副理事長，中國教育國際交流協(xié)會理事，北京市職教研究會副理事長等職務。他常說：“站得高看得遠，站得低看得清”。他珍惜人民給予他的榮譽和信任，積極參加全國政協(xié)組織的各項活動，作為全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會內為數(shù)不多的職業(yè)技術教育方面的專家，為我國職業(yè)教育的發(fā)展獻計獻策，奔走呼告。他以高度的政治熱情，認真履行人民代表和常委委員職責，密切聯(lián)系群眾，深入調查研究，積極參政議政，為加強北京市的民主與法制建設，兩個文明建設，推動各項事業(yè)、特別是教育事業(yè)的改革與發(fā)展，進行了大量卓有成效的工作。
社會兼職促使他學習職教理論，開闊眼界，獲取信息。作為民主黨派成員，他在每次會議上的發(fā)言都直言不諱，一針見血，表現(xiàn)了與共產黨肝膽相照的坦蕩胸懷。在社會兼職工作中郝守本也鍛煉提高了自己，促進了勁松職業(yè)高中的辦學工作。他象海綿吸水一樣，不斷鉆研理論，學習政策，融匯貫通，豐富自己的辦學思想。
郝守本既是職教事業(yè)的實踐者，也是職教理論的研究者。他以對教育事業(yè)的執(zhí)著，大膽探索，不斷追求新的高度，潛心研究古今中外教育理論，在十余家報刊上發(fā)表了三十多篇具有遠見卓識的職教論文。在全國各地的各種報告會、研討會、講學會上介紹辦學理論和經驗四十余次。郝守本才思敏捷，思路清晰，寫文章篇篇出自親筆，絕不假手他人。寫論文必是有感而發(fā)，真知灼見，最忌炒冷飯，所以每篇都有新東西。他口才好，語言詼諧幽默，妙趣橫生，面對滿場聽眾，一紙?zhí)峋V可以滔滔不絕地講幾個小時，理論政策爛熟于胸，中外典故信手拈來，舉重若輕，揮灑自如。
銳意改革 超越自我
郝守本認為“職業(yè)高中是在改革中誕生的，所以職業(yè)高中也必須在改革中成長”。1986年北京市教育系統(tǒng)實行學校內部管理體制的改革，勁松職業(yè)高中作為朝陽區(qū)的三個試點校之一積極投入改革之中。勁松職業(yè)高中的校長負責制、教職工聘任制、結構工資制等改革措施為全區(qū)全市學校的改革提供了成功的經驗。
權力是一柄雙刃劍，一方面能幫助自己大展宏圖；另一方面卻又會在濫用職權、胡作非為中毀滅自己，成敗榮辱全在舞劍人的功力。郝守本在實行校長負責制，行使校長權力的同時，著手建立校長權力的制約機制。他總結提出了制約校長權力的七個方面，即法律法規(guī)、教育行政部門、黨組織、教代會、民主黨派、校務委員會和校內管理制度。作為黨外人士，郝守本特別重視和尊重發(fā)揮黨組織的作用。在勁松職業(yè)高中，黨組織在決策全過程中發(fā)揮保證監(jiān)督作用，在全面參與中發(fā)揮政治核心作用。
職業(yè)高中自誕生以來，在課程設置上屢遭非議，囿于對學生素質的錯誤認識，指責來自四面八方，一時大有黑云壓城之勢。郝守本頂住壓力，堅持自己的觀點，堅定認為學生的素質是多方面的，學生素質不能等同于文化素質，文化素質不能等同于文化課。他對職業(yè)高中五類課程的設置提出了改革思路：文化課必須按照國家教委規(guī)定的比例去安排，用文化課拼湊課程表是輕視文化課的一種表現(xiàn)；專業(yè)理論課是專業(yè)技能訓練的基礎，要為技能課服務，不盲目追求深度和系統(tǒng)性；專業(yè)技能課是職業(yè)高中課表中最重要的一部分，在手腦并重的前提下，以培養(yǎng)動手能力為主；專業(yè)實習是學生就業(yè)前的崗位實踐，要注意普遍的技能和職業(yè)道德水平的提高；職業(yè)道德課是提高學生職業(yè)素質的重要手段，要聯(lián)系實際，突破課堂教學的框框。
郝守本的思路最終得到了勁松職業(yè)高中全體教師的認同，貫徹到教育教學活動中，轉化成畢業(yè)生的優(yōu)良素質，贏得了社會和用人單位的贊譽。
正是由于勁松職業(yè)高中辦學嚴謹，擁有完整充實的教師隊伍和滿足技能課教學的實習場地及設備，1992年5月德國巴符州旅店餐飲協(xié)會代表團參觀學校時，主動提出可以接納勁松職業(yè)高中西餐專業(yè)的學生去德國參加雙元制培訓。而國家教委也在不斷探索如何借鑒德國的“雙元制”來創(chuàng)建有中國特色的職業(yè)教育制度。這真是一個與國外聯(lián)合辦學的機遇！勁松職業(yè)高中憑借自己的辦學實力創(chuàng)造了這個機遇，郝守本當機立斷，積極進行接觸，并趁出訪法國之便親赴德國考察。經過中德雙方的誠摯努力，最終于1993年4月在北京簽定了培訓合同。國家教委特發(fā)文給予支持和批準。首批學生3O人于1993年8月底赴德參加培訓，分在24家飯店，1995年7月，他們以優(yōu)異的畢業(yè)成績學成回國，走上北京市各大飯店西餐烹飪崗位。他們中有人獲得德國巴符州烹飪大賽的優(yōu)勝名次，有人在學校學習獲得各科全部優(yōu)秀的好成績。第二批也已回國，第三批、第四批正在德國緊張學習，第五批學生在勁松職業(yè)高中組班強化培訓。
美容美發(fā)專業(yè)的學生在全國職高技術大賽上奪得男發(fā)剪吹的冠軍，并獲得北京市中學生銀帆獎。中餐烹飪專業(yè)學生作為中國南極考察隊員去長城站工作了4OO天，成為全國第一個在南極工作過的中學生。郝守本的睿智，為他的事業(yè)彩圖抹上了一筆輝煌的亮色。
德育為本
學校工作，德育為本。學校以愛國主義教育為目標，全面提高學生的思想品德素質，德育活動生動活潑，扎實有效。學校每年有十項固定的德育活動：開學典禮、新生入學教育、天安門廣場看升旗儀式、軍訓、新年聯(lián)歡、田徑運動會、藝術節(jié)、捐助希望工程、實習生離校前實習教育、夏令營。在郝守本的倡議下，學校把十年校慶的三千元錢捐給了希望工程，并在以后的幾年里，通過組織各種活動，不斷加強與河北順平縣十名結對捐助的貧困學生的聯(lián)系。1995年夏天，學校把這十名學生接來北京，與勁松職高的學生一起舉辦了主題為“同在藍天下，愛心顯真情”的夏令營。1996年又啟動了“自立工程”，在北京市資助十五名貧困家庭的學生在勁松職業(yè)高中讀書，讓貧困家庭的孩子共同享有接受職業(yè)教育的權力。學校免收學費、提供書本費、服裝費、工具費和在校期間的午餐。通過這個活動向全校的教師和學生開展持續(xù)的愛祖國、愛人民的教育，使全校師生在精神文明建?
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