各位尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)，同志們、朋友們：
大家好！在第24個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表民進(jìn)中央教育委員會(huì)全體成員向在座的各位教師、教育工作者，向兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作在教育一線的我會(huì)廣大教師表示最崇高的敬意，并致以節(jié)日誠(chéng)摯的祝賀和美好的祝愿！
今年的教師節(jié)，因突如其來(lái)的特大地震災(zāi)難而與往年很不相同。百年不遇的特大地震災(zāi)難及其考驗(yàn)，既是場(chǎng)突然而至的災(zāi)難，同時(shí)也賦予了今年的教師節(jié)與往年不同的特殊的內(nèi)涵，凝重與使命！ 5月12日，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，剎那間，山崩地裂，數(shù)萬(wàn)間校舍、教室頃刻倒塌。在這場(chǎng)特大災(zāi)難性的大地震中，許許多多的教師無(wú)私、無(wú)畏，全身心地投入保護(hù)、轉(zhuǎn)移學(xué)生和抗震救災(zāi)的工作，他們中的很多人，包括我們民進(jìn)的會(huì)員教師們，在災(zāi)難降臨的那一刻，那么直覺地、自然而然地把生的希望留給學(xué)生，而全然不顧地把死的可能留給自己，用鮮血和生命詮釋了教師對(duì)學(xué)生最深摯的愛，踐行了人民教師的神圣職責(zé)，展現(xiàn)了人性最絢麗的光輝，更在那危難的瞬間展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)教師群體的博大胸懷和崇高的道德靈魂——師魂！
在這場(chǎng)天災(zāi)中，這些教師們生死瞬間的英勇表現(xiàn)，完全是一種大愛和無(wú)私忘我的最高境界。對(duì)這些在危難時(shí)刻“臨乎死生得失而不懼”的教師們，我們已不能僅僅用職業(yè)道德、職業(yè)精神來(lái)描述他們。地震中的中小幼教師們，讓我們?cè)俅蚊C然起敬，是他們用生命和鮮血為教師這一職業(yè)作出了最響亮的最絢麗的詮釋！在這場(chǎng)震驚世界的大地震中，災(zāi)區(qū)的老師們用他們的生命和鮮血，在中華大地上又矗立起了一座“愛與責(zé)任”的師魂豐碑！ 他們不僅是教育界的英靈，更是我們民族的一筆財(cái)富。這次災(zāi)難中英雄的教師們勇于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷和品格不僅令中華民族感奮，也更為全世界動(dòng)容，為我中華民族贏得了舉世矚目的榮譽(yù)！
讓我們向抗震救災(zāi)中的英雄教師和全國(guó)教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，高揚(yáng)師魂，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，學(xué)為人師、行為世范，努力做為學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師；同時(shí)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷探索，努力創(chuàng)新與實(shí)踐，不斷提高教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為推動(dòng)我國(guó)教育改革、促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
同時(shí)，民進(jìn)是以教育文化出版界高中級(jí)知識(shí)分子為主的參政黨，教育界會(huì)員接近70%。作為一個(gè)以教育界成員為主的參政黨，民進(jìn)一直十分關(guān)注和直接推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。在今天，作為新時(shí)期多黨合作新格局中的參政黨，時(shí)代和國(guó)家的發(fā)展賦予了參政黨更高的責(zé)任，也賦予了更高的期望與使命。作為民進(jìn)，在今年的教師節(jié)，實(shí)際上在此之前，我們就更多地在思考，并積極在行動(dòng)，如何更進(jìn)一步為促進(jìn)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)而建言獻(xiàn)策、獻(xiàn)計(jì)出力。作為參政黨成員，我們將持續(xù)關(guān)注我國(guó)教師，特別是扎根農(nóng)村、貧困地區(qū)，奉獻(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育事業(yè)的廣大農(nóng)村教師，關(guān)注他們的生活和工作狀況，關(guān)注和推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。特別是，我們將著重研究和推動(dòng)有關(guān)教師身份地位、編制、待遇和培訓(xùn)等政策的出臺(tái)和完善。首先，我們將進(jìn)一步推動(dòng)修改《教師法》，明確義務(wù)教育教師的國(guó)家教育公務(wù)員的法律身份，從根本上提升教師的社會(huì)地位，保障教師的權(quán)益和待遇，增強(qiáng)教師職業(yè)的內(nèi)在吸引力和隊(duì)伍的穩(wěn)定性；第二，推動(dòng)在國(guó)家層面設(shè)立“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育教師特殊津貼制度”，為有效改善并提高我國(guó)廣大貧困地區(qū)教師的待遇，切實(shí)保障和提高貧困地區(qū)中小學(xué)教師的收入水平，為穩(wěn)定和建設(shè)貧困地區(qū)教師隊(duì)伍提供切實(shí)的待遇制度保障；第三，我們將繼續(xù)建議盡快修改完善較長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)城鄉(xiāng)倒掛的教師編制標(biāo)準(zhǔn)，單列義務(wù)教育教師編制并向農(nóng)村地區(qū)傾斜，充分考慮我國(guó)農(nóng)村、山區(qū)人口居住分散、交通不便、學(xué)校規(guī)模較小的實(shí)際情況，適當(dāng)放寬農(nóng)村地區(qū)特別是貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師的編制配置標(biāo)準(zhǔn)，增加農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師編制；第四，促進(jìn)國(guó)家城鄉(xiāng)教師交流的制度化建設(shè)，一方面完善城市教師到農(nóng)村學(xué)校，尤其是貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)的薄弱校和缺編校支教的制度，另一方面盡快建立和完善農(nóng)村教師定期到城市學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)的制度，以進(jìn)一步有力地促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展；第五，推動(dòng)將我國(guó)義務(wù)教育教師培訓(xùn)納入各級(jí)政府發(fā)展教育事業(yè)的基本職責(zé)范疇，明確將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政保障范疇，設(shè)立義務(wù)教育教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立義務(wù)教育教師培訓(xùn)的財(cái)政保障制度。期望通過(guò)我們、社會(huì)各界和政府的共同努力，創(chuàng)造出和營(yíng)造出更加有利于教師隊(duì)伍建設(shè)的政策和社會(huì)環(huán)境，為使我們的教師職業(yè)進(jìn)一步成為既令人尊敬而又具有內(nèi)在吸引力的職業(yè)，為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而推動(dòng)我國(guó)教育改革與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，再次祝大家教師節(jié)快樂(lè)！工作順利！
龐麗娟 北京師范大學(xué)教授 全國(guó)人大常委 民進(jìn)中央教育委員會(huì)主任
（責(zé)任編輯：張政澤）
