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“用行動(dòng)繼承她的教育思想精髓是最好的紀(jì)念,愛的教育,永遠(yuǎn)不會(huì)劃句號(hào)。”北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李烈說。由北京市西城區(qū)教工委、教委和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合舉辦的教育家霍懋征追思會(huì)今天舉行。
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們、霍懋征老師生前教過的學(xué)生、帶過的徒弟以及她的子
女一起回憶并分享和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,追思這位平凡而偉大的現(xiàn)代教育家。
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)66屆52班的幾位同學(xué)說起擁有霍老師的童年,表示“那是自己人生中最美好的一段時(shí)光”。學(xué)生孫旭后來也做了一名小學(xué)教師,他說:“霍老師的愛對(duì)我影響很大,我教書的時(shí)候,也力爭在教知識(shí)的同時(shí)給學(xué)生更多的關(guān)愛�！�
霍懋征1962年帶過的徒弟、退休教師王玲說:“和老師在一起的情形,已經(jīng)過去半個(gè)世紀(jì),但仿佛就在昨天。她教語文特別注重培養(yǎng)孩子們文學(xué)欣賞的能力,她說,語文字、詞、句、段落概括固然重要,但是文學(xué)欣賞能力是素質(zhì)、是氣質(zhì),是語文教育的質(zhì)量�！�
霍懋征的另一個(gè)徒弟、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)部主任高惠先動(dòng)情地回憶了今年2月5日最后探望霍老師的情形,那時(shí)候霍老師已經(jīng)不能講話,兩個(gè)人通過拍手的方式交流。“沒想到竟成永訣。”高惠先說。
“教壇揮鞭六十載,甘用平凡鑄輝煌。文道統(tǒng)一教學(xué)觀,桃李春風(fēng)悄綻放。高深學(xué)養(yǎng)身為范,睿智情深面慈祥。”第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們?cè)趹涯罨衾蠋煹脑娭羞@樣寫道。
李烈介紹,第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定在校園里為霍老師塑一尊銅像�！盎衾蠋熓菒鄣幕�,她的教育精髓就是一個(gè)愛字。她的愛又‘大’又‘小’,‘大’在于她教育家的胸懷和視野,‘小’在于她的愛沒有任何豪言壯語,而是體現(xiàn)在生活中的每一天,每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)霍老師不僅是在校園里紀(jì)念她,而是繼承她的思想,以愛育愛,通過教師的愛,讓孩子們學(xué)會(huì)愛,有愛的情感、素養(yǎng)和藝術(shù)�！�
據(jù)了解,北京市西城區(qū)將組織霍懋征事跡巡講團(tuán),號(hào)召廣大教師學(xué)習(xí)霍懋征;還將設(shè)立“霍懋征獎(jiǎng)”,每年獎(jiǎng)勵(lì)像霍懋征一樣為基礎(chǔ)教育作出突出貢獻(xiàn)的教師。
（責(zé)任編輯：張政澤）
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