敲門而入,還沒見到霍老師,兩只汪汪叫的小狗便向陌生人打起了招呼,它們圍在主人身旁,甚是親熱。我的造訪打斷了老人的早餐時(shí)間�；衾蠋熣f(shuō),沒關(guān)系,沒　
關(guān)系,便讓家人收拾停當(dāng)。　
　　這是一處普通的簡(jiǎn)樸的居室。不大的空間有花、有鳥、有魚,生機(jī)盎然�；衾蠋燂L(fēng)趣地說(shuō),我喜歡這些小生命,是“海陸空”三軍司令呢！　
　　通常,霍老師就坐在窄窄陽(yáng)臺(tái)上那個(gè)小小的寫字桌旁看書寫東西。休息的時(shí)候,抬頭下望,窗外空地上被霍老師辟出一個(gè)小花園,夏末的花園是一片養(yǎng)眼的綠。太陽(yáng)照射進(jìn)來(lái),滿空間的陽(yáng)光。移師客廳,便在小茶幾上繼續(xù)她的工作�！�
　　60年的教學(xué)生涯,于霍老師,體味出的是兩個(gè)字：幸福�！�
　　一個(gè)簡(jiǎn)單的理由,愛孩子,讓她這個(gè)北師大數(shù)學(xué)系的高才生走進(jìn)了小學(xué)校園。她來(lái)到了北京實(shí)驗(yàn)二小,一口氣在這里工作了60年,用愛心感染每一位學(xué)生,沒向一個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣,沒體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,沒向一個(gè)家長(zhǎng)告過(guò)狀,沒丟下一位學(xué)生�！�
　　“我的育人方法是‘激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待’八個(gè)字,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我始終認(rèn)為我的學(xué)生‘人人都是材,人人都成才’。我常常把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上�！薄�
　　多年之后,昔日的學(xué)生已生白發(fā),他們依舊像兒時(shí)那樣排成隊(duì),伸出手,接過(guò)老師贈(zèng)給他們的照片,就像40多年前每人伸出小手來(lái)讓她檢查衛(wèi)生一樣。因愛而串起60年的教育生涯,這樣的鏡頭讓她久久回味�！�
　　半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),霍老師參加了五級(jí)分制的試行和經(jīng)驗(yàn)推廣;她進(jìn)行了從注音字母到漢語(yǔ)拼音方案教學(xué)的過(guò)渡實(shí)驗(yàn),總結(jié)推廣了漢語(yǔ)拼音教學(xué)法;她為五年一貫制的小學(xué)學(xué)制改革編寫教材,進(jìn)行試教,并推廣過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她帶領(lǐng)教研組的老師們創(chuàng)立并推廣了語(yǔ)文講讀法和讀講法的教學(xué)模式;她探索和總結(jié)了數(shù)學(xué)一題多解和學(xué)生作業(yè)無(wú)錯(cuò)題的寶貴經(jīng)驗(yàn);她提出了“數(shù)量要多,速度要快,質(zhì)量要高,負(fù)擔(dān)要輕”的教改目標(biāo);她的教育理念依然是教育工作者解決德育問(wèn)題的“良方”……　
　　不大的客廳墻面被照片包圍。與學(xué)生的合影已經(jīng)發(fā)黃,從霍老師的言語(yǔ)中,你能很流利地聽她說(shuō)起學(xué)生的名字,就像他們就在身邊,師生之間的那份關(guān)愛始終充溢著這間小屋�！�
　　1956年,霍懋征就成為被周恩來(lái)總理譽(yù)為“國(guó)寶”的共和國(guó)首批特級(jí)教師;在第一次全國(guó)教育工作會(huì)上,她又跨入了我國(guó)“當(dāng)代百位教育家”的行列,薄一波稱她為“一代師表”�！�
　　2004年教師節(jié)前,溫家寶總理來(lái)到霍懋征家里,看望這位為小學(xué)教育奉獻(xiàn)了畢生精力的老教師。　
　　85歲的老人了,還是那么忙碌,每天工作近10個(gè)小時(shí)。有時(shí),還要出外講學(xué)�！�
　　“我走了,要留下什么？”霍老師常常這樣問(wèn)自己�！�
　　“我意識(shí)到人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已離我們遠(yuǎn)去,要認(rèn)真總結(jié);今天正從我們腳下不知不覺地蹓走,要珍惜今天;我們現(xiàn)在所做的一切,都是為了美好的明天。”霍老師這樣告訴學(xué)生,自己也在這樣做�！�
　　“我有許多的事情要總結(jié),什么樣的學(xué)生怎么教,什么樣的課怎么上……我愿意把我的體會(huì)吿訴老師們,不能等待了�！爆F(xiàn)在,老人正全力以赴在做好《霍懋征教育思想與實(shí)踐的研究》的課題,這也是“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,是教育部第一次為一個(gè)小學(xué)老師做的重點(diǎn)課題�！�
　　談起她鐘愛一生的教育,老人興致勃勃：　
　　“很多老師只是把教師當(dāng)做職業(yè),這是不夠的,教師這個(gè)職業(yè)很神圣�！薄�
　　“沒有愛,沒有教育;沒有興趣,沒有教育。多么調(diào)皮、搗蛋的孩子,我都愛他們�！薄�
　　“基礎(chǔ)教育是一個(gè)關(guān)鍵,為一個(gè)人的一生打基礎(chǔ)�！薄�
　　“素質(zhì)教育不是音、體、美,而是要教會(huì)學(xué)生‘十學(xué)會(huì)’ 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)樂群、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。這十點(diǎn)實(shí)際是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育,和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),它們相輔相成,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體�！薄�
　　“其實(shí)學(xué)習(xí)不是那么苦惱的事。把課外時(shí)間還給孩子,反過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量倒高了”......　
　　這是難得的一個(gè)早晨。有鳥鳴應(yīng)和,一位慈祥老人在時(shí)間邃道里穿行,聽她的講述,聽她詮釋大愛無(wú)邊�！�
　　霍懋征　1921年9月生于山東濟(jì)南。從事小學(xué)教育60年。1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)理系,畢業(yè)后留任師范大學(xué)第二附屬小學(xué)工作 即今北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 。新中國(guó)建立后,歷任北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、副校長(zhǎng),全國(guó)教育學(xué)會(huì)、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)常務(wù)理事,民進(jìn)第六、七屆中央常委,特級(jí)教師。1949年作為教師代表參加了開國(guó)大典,1956年被評(píng)為全國(guó)首批特級(jí)教師。1962年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1978年獲全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)。第五屆全國(guó)政協(xié)委員,第六、七、八屆全國(guó)政協(xié)常委。著有《班主任工作札記》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談》等。第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上被評(píng)為中國(guó)現(xiàn)代百名教育家之一。 

（責(zé)任編輯：張政澤）