開局之年，我們提出“四個相互促進”。這不全是我們的創(chuàng)造。執(zhí)政黨建設(shè)與參政黨建設(shè)相互促進，是胡錦濤總書記對我們民主黨派新班子提出的希望和要求。現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨正在以改革創(chuàng)新的精神推進黨的建設(shè)新的偉大工程，希望執(zhí)政黨建設(shè)與參政黨建設(shè)相互促進。這也對我們提出了更高的要求，也是我們工作的重要指導(dǎo)思想。多黨合作，民主黨派就是要和中國共產(chǎn)黨同心同德；多黨合作，民主黨派就是要圍繞中心，服務(wù)大局，具體工作是在執(zhí)政黨的支持和指引下進行的，所以執(zhí)政黨建設(shè)和參政黨建設(shè)相互促進，也是貫穿我們工作的重要原則。以黨為師，就是要非常關(guān)注中國共產(chǎn)黨是如何做的，并以此推進我們的工作。

　　再有就是會中央工作與地方組織工作相互促進。共產(chǎn)黨和政府也有這方面的要求，地方要執(zhí)行中央的指令。但是民主黨派有民主黨派的特殊情況，因為地方組織主要是接受地方黨委的領(lǐng)導(dǎo)，在地方統(tǒng)戰(zhàn)部的指導(dǎo)下開展工作，包括在人才的問題上，要及時協(xié)商。民主黨派資源是非常有限的，人員大多是兼職做會務(wù)，資源比較薄弱，也比較分散。所以，就要集中資源，集成力量。如果我們還是很松散，各自為戰(zhàn)，這個效果就更不能凸顯。我們新班子很注意會中央工作與地方工作互相促進。一年來，我們也嘗到了甜頭。這次調(diào)研，目的也是為了會中央的參政議政。高層協(xié)商的涉及面十分廣泛，并不局限于界別特色，中共中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)讓各民主黨派都充分發(fā)表意見。因此，組織發(fā)展的比例中，30%的指標(biāo)是要好好利用的。講主體、特色，不是說清一色。中共中央、國務(wù)院要我們提意見，不僅教育、文化方面要提，經(jīng)濟、司法等方面也都要提。如何把意見提得準(zhǔn)確，提得及時，提得有成效，必須發(fā)揮集體的力量。這就要“集智聚力”，集全會之智，聚全會之力，甚至我們在會外也拓展資源。剛才有同志講，利用中共組織部門的資源為我們民進做人才戰(zhàn)略的把脈，這就是調(diào)動會外資源的體現(xiàn)。是不是可以與會中央組織部聯(lián)合起來，利用這個成果，并在這個成果基礎(chǔ)之上做些工作。我們今年的工作重點不是以組織工作為主嗎？我們不是要搞理論研究嗎？我一直主張民主黨派的理論研究不能是純學(xué)術(shù)的理論研究，必須為應(yīng)用服務(wù)，為我們現(xiàn)在的決策找到理論依據(jù)。這樣我們說話的底氣就足了。另外，要把我們現(xiàn)在實踐的東西提高到理論的高度去認(rèn)識。比如，民主黨派的人才戰(zhàn)略到底有什么特色？這件事我們不能關(guān)起門來去研究。還有就是會中央的調(diào)研題目不可能離開各省級組織的支持和參與。如文化方面，去年云南就做了一些預(yù)調(diào)研。我們把預(yù)調(diào)研和后調(diào)研放到省級組織去做，很有成效。如果只是會中央的力量，在有限的時間內(nèi)形成“兩會”的高質(zhì)量提案是很難的。所以希望各省先做到一定的程度，如果帶有全國性的普遍意義，在這個基礎(chǔ)上會中央可以再加工再調(diào)研，形成一種合作機制，我們的提案質(zhì)量就會大大提高。在申請題目時，鼓勵會中央專門委員會和省委會聯(lián)合起來申請，既發(fā)揮會中央專門委員會的力量，又調(diào)動省委會的力量，使成果共享，有的可以向中共中央、國務(wù)院提，有的可以作為省委會的提案，這樣就形成合作共享的機制，實現(xiàn)資源共享，利益共享。如果僅僅是要地方組織為會中央服務(wù)，地方就沒有積極性了。兼職與專職也要互相支持，實現(xiàn)資源共享。對經(jīng)濟問題，我們民主黨派必須有所貢獻。如海南面臨金融危機到了什么程度？民營企業(yè)有什么困難？要認(rèn)真研究，拿出成果，對海南就是貢獻。有共性的東西可以提到中央，對中央也是個貢獻。清華大學(xué)蔡繼明教授是搞政治經(jīng)濟學(xué)研究的，我們民進開會，請他把他的研究生派來，做書記員。研究生平時不易見到這些大專家和第一線的資料，這樣書面材料交由研究生寫，會有助于研究生寫論文，研究生也受益，還有助于我們解決機關(guān)人員人手緊缺的問題。我們還嘗試與上海社會科學(xué)院合作，他們有經(jīng)濟方面的資深專家，關(guān)于通貨膨脹的問題，就是他們的專家給會中央提供了意見，進中南海發(fā)言時我采納了一條，向中共中央提出來。后來我到上海，向社科院的領(lǐng)導(dǎo)講了這個情況，提供建議的那個教授也覺得非常高興。我舉這個例子說明，形勢在發(fā)展，我們必須集智聚力，互相促進，形成合力。

　　自身建設(shè)與履行職能也要相互促進。不能就自身建設(shè)談自身建設(shè)，只有在履行職能中才能把自身建設(shè)搞好，才能有大的力度。如果說民進海南省委會這次提案特別好，省委統(tǒng)戰(zhàn)部專門介紹，會外的人也會覺得參加民進有實現(xiàn)自身價值的渠道，而且民進有水平。所以，我認(rèn)為一定要在履行職能中提升自己，推動自身建設(shè)。這樣，中共的領(lǐng)導(dǎo)也會更重視我們民進的意見，也愿意支持我們。在履行職能中，我們必須深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀作為我們的指導(dǎo)思想，這樣參政議政才能參到關(guān)鍵處、議到點子上。這也就是“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”。在履行職能中推進自身建設(shè)，團結(jié)大家一起工作，還可以發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)展一些潛在的會員。

　　第四就是實際工作與理論研究相互促進。這方面，民進海南省委的經(jīng)驗中也有體現(xiàn)。以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為重點，我們一直覺得去年這個重點抓得非常正確，而且領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是滲透到各方面的工作中的，其中一個是抓思想建設(shè)，在政治交接中加強學(xué)習(xí)。我是教師出身，我覺得要求別人做到的自己應(yīng)該先做到，就是要帶頭學(xué)、帶頭講。政治交接有一個工作經(jīng)驗就是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭講，你不學(xué)不講，只叫下面去學(xué)，是不可能的，也學(xué)不好。我們要在領(lǐng)導(dǎo)班子里狠抓學(xué)習(xí)，帶頭談思想，談學(xué)習(xí)體會，到基層去談，在班子里學(xué)。

　　注：本文出自2009年2月14日嚴(yán)雋琪同志在民進海南省委會考察座談時的講話