1992年，17歲的袁敬華高考落榜。縣民政局要在鄉(xiāng)里成立一所聾啞兒語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校，但沒有人愿意從事這項(xiàng)工作，袁敬華卻答應(yīng)了。近20年過(guò)去了，她歷經(jīng)許多坎坷曲折，心系殘疾學(xué)生，在特教這塊園地里勤懇耕耘，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲充滿真情和愛心的贊歌。

　　當(dāng)年袁敬華從北京聾兒康復(fù)中心學(xué)成歸來(lái)，在自己家中騰出一間12平方米的小草屋子作教室，跑遍本村及鄰近村子里所有聾啞兒的家庭，召集了7名聾啞孩子。沒有教具，她就用家里剛賣了糧食的350塊錢，到縣城買了塊大鏡子；沒有桌椅，就在家里搜集了幾把；沒有黑板，自己用木板釘好以后刷上油墨；沒有教材就一個(gè)字一個(gè)字抄寫在作業(yè)本上……就這樣，“夏津縣渡口驛鄉(xiāng)三屯村聾啞學(xué)�！闭Q生了。這個(gè)學(xué)校沒有級(jí)別，沒有編制，作為編外的農(nóng)民教師，袁敬華在這間簡(jiǎn)陋的小屋里，一干就是7年。

　　教聾啞孩子與普通兒童不一樣，必須一對(duì)一地教。孩子學(xué)會(huì)發(fā)聲的每一個(gè)音節(jié)、每一個(gè)單詞，都傾注了袁敬華的汗水和淚水。有的孩子已經(jīng)過(guò)了最佳語(yǔ)訓(xùn)期，有時(shí)為了教會(huì)一個(gè)發(fā)音，盡管一個(gè)單詞教了幾十遍、上百遍，但孩子仍是沒有學(xué)會(huì)。她難過(guò)地跑到村外哭起來(lái)，恨自己沒有能力教會(huì)他們，但哭過(guò)之后繼續(xù)反復(fù)地教，并努力嘗試改進(jìn)教學(xué)方法和手段。她讓學(xué)生拿著紙條放在嘴邊，模仿自己的口形、舌位以及紙條的傾斜程度學(xué)；還讓學(xué)生摸著自己的發(fā)音部位學(xué)，孩子們每學(xué)會(huì)一個(gè)音，她的脖子都被捏紅一片，潤(rùn)喉片、消炎藥總是形影不離。為了解除聾啞兒童無(wú)法與正常人溝通的苦悶，長(zhǎng)期生活在無(wú)聲世界里的孤獨(dú)，袁敬華傾注了自己的全部心血。當(dāng)7名聾啞學(xué)生開口說(shuō)話時(shí)，她和孩子及家長(zhǎng)們都流下了幸福的淚水。

　　在辦學(xué)過(guò)程中，袁敬華遇到的困難是常人無(wú)法想象的。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)僅是每個(gè)學(xué)生每年60元的學(xué)費(fèi)和每月20斤糧食。經(jīng)費(fèi)不夠，她就自己養(yǎng)了兩頭豬，養(yǎng)成之后賣掉，緩解一下經(jīng)費(fèi)壓力。一次，袁敬華去給豬喂食，一腳踩空，掉在了豬圈坑里，當(dāng)孩子們把她撈上來(lái)時(shí)，看到滿身的污物，她委屈地哭了起來(lái)，此時(shí)，她想到了放棄和逃避。然而看到圍上來(lái)的孩子們那祈盼的眼神，袁敬華堅(jiān)定了干下去的信心。辦學(xué)開始的那幾年，她從來(lái)沒買過(guò)新衣服，都是穿親戚朋友送的衣服。一次袁敬華要去省里參加青年志愿者報(bào)告團(tuán)，學(xué)生家長(zhǎng)們給她湊了一百多元錢買了套裙子。她在山東省做了24場(chǎng)巡回報(bào)告，穿的都是這套衣服。

　　1997年是袁敬華最難的一年，當(dāng)時(shí)學(xué)生已達(dá)到45名。她家的房子全都用上了，父母的炕上、教室的桌子上，都住上了孩子，房子還是不夠，她又搭了一件帳篷和孩子們睡在帳篷里。師生們每天兩頓咸菜，中午喝面糊湯。夏天睡帳篷還好點(diǎn)，到了冬天，孩子們凍得直哭。為了給學(xué)校找出路，袁敬華寫了征婚啟事，上面寫道：“無(wú)論你年齡多大，長(zhǎng)相如何，只要能給我和這些孩子們蓋一所學(xué)校，能給孩子溫暖，我就嫁給你�！�

袁敬華在給孩子們上課

　　黨和政府及社會(huì)各界及時(shí)伸出援手，撥款和資助袁敬華走出了困境，建立了夏津精華聾兒語(yǔ)訓(xùn)希望學(xué)校。孩子們終于有了自己的教室、宿舍、教具等，學(xué)校師資隊(duì)伍逐步擴(kuò)大，除語(yǔ)訓(xùn)、數(shù)學(xué)等基本課程外，還開設(shè)了舞蹈、書法等課程。經(jīng)過(guò)艱苦的拼搏，她探索出了一整套聾啞兒童的教學(xué)模式，得到了聾兒家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。她的學(xué)生不但學(xué)會(huì)了喊爸爸、媽媽和說(shuō)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，而且還學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了查字典，拼讀生字、生詞，自學(xué)的能力大大提高，有的孩子認(rèn)識(shí)兩千多字，能朗讀課文，熟練地掌握了微機(jī)操作。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)等多家新聞媒體對(duì)袁敬華的辦學(xué)事跡進(jìn)行了報(bào)道，并吸引了來(lái)自香港、廣東、深圳、新疆、江蘇、浙江等十幾個(gè)省市的學(xué)生前來(lái)就讀。

　　辦學(xué)近20年來(lái)，袁敬華讓540多名聾啞兒童走出了無(wú)聲世界，為數(shù)百個(gè)家庭減輕了負(fù)擔(dān)和痛苦，使380名學(xué)生進(jìn)入了正常學(xué)校就讀，200多名孩子成家立業(yè)自食其力，為特殊教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。她自己也從一個(gè)普通的民辦教師成長(zhǎng)為一名積極參政議政的民進(jìn)會(huì)員。

　　身為一名人大代表，袁敬華認(rèn)真履行職責(zé)，敢為民代言，樂(lè)為民解難。有困難的殘疾兒童把她當(dāng)作自己的“貼心人”。2003年，十屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，袁敬華呼吁社會(huì)尊重殘疾兒童平等受教育的權(quán)利，在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注，也得到了部分領(lǐng)導(dǎo)的重視，一些貧困地區(qū)的聾啞兒童因此還得到了社會(huì)捐助的助聽設(shè)備。2004年全國(guó)人大十屆二次會(huì)議上，袁敬華提交了設(shè)立特殊教育促進(jìn)法，將有關(guān)殘疾人教育和保障的規(guī)定單獨(dú)列出的建議，得到有關(guān)部門的高度重視。

　　2005年，全國(guó)人大十屆三次會(huì)議召開前，袁敬華自費(fèi)走訪了山東、河北、江蘇、安徽四個(gè)省的40多所特殊教育學(xué)校，了解學(xué)校發(fā)展存在的困難及特教工作者的待遇等問(wèn)題，并分別向十一屆全國(guó)人大會(huì)議提交了《制定特殊教育促進(jìn)法》《修改殘疾人保障法》《關(guān)于盲人就業(yè)問(wèn)題的建議》《關(guān)于加快殘疾兒童少年教育事業(yè)發(fā)展的建議》《關(guān)于特殊教育學(xué)校教職工待遇問(wèn)題的建議》的議案。
袁敬華自2003年當(dāng)選為第十、十一屆全國(guó)人大代表以來(lái)，共向全國(guó)人大提出議案116件、建議158條，連續(xù)三年在全國(guó)人大代表中提案、建議總數(shù)排名第三。

　　袁敬華常說(shuō)“人生最大的快樂(lè)莫過(guò)于有所追求”，“工作著是美麗的”，正是她的這種不斷追求創(chuàng)新、回報(bào)社會(huì)和為民建言的精神和打造“一流特教”的夢(mèng)想，促使她在事業(yè)和人生征途中繼續(xù)揚(yáng)帆前進(jìn)，不斷譜寫新的發(fā)展篇章。

[人物檔案]

　　袁敬華，女，35歲，民進(jìn)會(huì)員，山東省夏津縣精華聾兒語(yǔ)訓(xùn)希望學(xué)校校長(zhǎng)，十屆、十一屆全國(guó)人大代表。

（責(zé)任編輯：夏傳磊）