中國(guó)教育的改革與發(fā)展已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，“唯學(xué)歷論”是其中的一個(gè)重要問(wèn)題。教育事業(yè)，教師為本，現(xiàn)在一些學(xué)校不重視教師實(shí)際教學(xué)技能的培養(yǎng)，只重視學(xué)歷。一些學(xué)校的校長(zhǎng)不重視研究教育規(guī)律和教師發(fā)展，將更多的精力放在處理學(xué)校事務(wù)上。當(dāng)然，解決教育問(wèn)題不能單純地把責(zé)任推到學(xué)校、校長(zhǎng)和教師身上，最根本的是我國(guó)人才培養(yǎng)制度的設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，其中既有教育部的問(wèn)題，也有人社部的問(wèn)題，教育的改革與發(fā)展是一項(xiàng)綜合工程。