在今年全國兩會上，全國政協(xié)委員，民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新延續(xù)往屆參會風格，帶來了十多個有關教育的提案，就如何合理配置教育資源、促進教育公平、深化基礎教育改革等提出了自己的看法。昨日，朱永新在人民網“強國論壇”接受了本報記者的采訪。
關鍵詞1
教育公平
希望所有人的起點相對公平
朱永新說，過去五年中，我國教育資源向農村邊遠地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜，教育公平取得了進步，但需進一步研究如何把錢用好，深化教育改革，推動義務教育的均衡發(fā)展。
“教育公平是整個社會公平的基礎，是重新建立社會分層，根據(jù)一個人的智力、能力，重新調整一個人社會地位的非常重要的手段”、“教育公平有起點公平、過程公平和結果公平。”朱永新說，“為什么我們要縮小城鄉(xiāng)教育差別，甚至城市各學校之間的差別，就是希望所有人的起點相對公平。起點公平還不能有重點學校和一般學校之分。在義務教育階段內，所有的公辦學校都該按照一個標準來做的，這樣一來，整個教育資源配置的方向就比較清楚了�！�
關鍵詞2
資源配置
教育主管部門應知道最差的學校在哪
由于政績優(yōu)先的慣性思維，一些地方教育局習慣于讓上級領導前往最好的學校檢查。但在朱永新看來，每個地方的教育局領導，都應該知道轄區(qū)最差的學校在哪，每年提升了幾所差校，都要列入政府教育資源配置的計劃任務，納入教育部門的考核。
朱永新說，現(xiàn)在對教育資金的配置中，專項經費太多，這很容易導致“跑部錢進”，而且會不斷產生新的不平衡。他認為，應該盡可能地根據(jù)區(qū)域大小、學生人數(shù)多少來進行教育撥款，這樣能保證學校的教育經費能夠相對的均衡。他批評說，在一些地區(qū)的教育資源分配中，往好學校里錦上添花的多，往偏遠地區(qū)雪中送炭的少。
關鍵詞3
考試指揮棒
用高考的方式來對待中考是不對的
畢業(yè)于湖南師大的楊華擁有哲學系研究生文憑，目前在長沙河西一所知名中學當班主任。她告訴記者，熱愛教育事業(yè)的自己時常會陷入矛盾和困惑中�！拔曳浅ＵJ同教育的本質并不在于學生的考試成績，可是，學生的考試成績一直是作為老師、學校的考核指標，所以，大部分時候我們都不得不圍繞這個指揮棒行事。”她坦承，在外人看來，自己學校里孩子和老師們都很光鮮，但事實上內心的幸福指數(shù)并不高。
朱永新對記者說，民進中央一直在關注考試制度改革，調研后提出很多改革方案，如建議引入第三方考試機構等�！拔艺J為中考不是選拔性考試，而是一種達標性的考試，不應該用選拔性考試的方式來對待。現(xiàn)在我們用高考的方式來對待中考是不對的�！�
面對面
領導干部要帶頭讓孩子就近入學
長沙晚報：有家長無奈戲稱，現(xiàn)在好的學校只向“三有學生”敞開大門，這“三有”是“有實力、有財力、有權力”，其中后兩者都是指其父母，您怎么看待這個問題？該怎么破解這個問題？
朱永新：權貴教育很值得關注。實際上這就是教育不公平非常重要的表現(xiàn)。優(yōu)質教育資源過分地向一些學校集中，而進這些學校門檻很高，這是違反教育公平的基本原則。我認為，領導干部要帶個頭，不要為自己的孩子批條子、轉條子，要把孩子送到自己家門口的學校，而不是搶著送到好學校。
民辦教育可以去承擔富人對子女教育的更多要求，而不由公辦教育承擔。政府對教育的作用就是保公平、�；A，保證所有的學校能夠滿足區(qū)域內大多數(shù)學生的基本要求。
提議設立國家教育撥款委員會
長沙晚報：您如何看待財政對高等教育和基礎教育的投入比例？ 朱永新：高等教育和基礎教育的投入比例問題，的確是需要研究的。溫總理在《政府工作報告》專門提出，我們怎么樣把這占GDP4%的教育經費用好。我認為，應該建立國家教育撥款委員會，由教育部的專家、財政部的專家、教育學的專家、社會力量，專門研究國家的教育經費往哪里投，重大項目做什么。過去大規(guī)模興建大學城，幾千畝、上萬畝的學校，幾個億、十幾個億地建設，我覺得這不是我們的方向。
（責任編輯：王強） |
