? 信息技術(shù)與教育如何貫通“最后一公里”？

　　記者：在當(dāng)前國家深入推進(jìn)教育綜合改革的大背景下，信息技術(shù)如何實現(xiàn)與教育深度融合、最大程度地發(fā)揮對于教育改革的牽引和拉動作用？

　　周洪宇：當(dāng)前，我們必須清醒認(rèn)識到，加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合、以教育信息化推動教育現(xiàn)代化勢在必行，刻不容緩。我們必須充分發(fā)揮信息技術(shù)對教育發(fā)展具有的革命性影響作用，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展。

　　具體而言，我建議今后一定要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力整合各種資源，以發(fā)展信息技術(shù)促進(jìn)教育改革，可在國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)下，建立教改工作各相關(guān)部門的協(xié)同配合機(jī)制，教育部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、部署、指導(dǎo)全國教育信息化工作。

　　同時，要處理好政府和市場的關(guān)系，重視發(fā)揮市場配置資源的決定性作用，尤其是在優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)上，鼓勵企業(yè)和社會力量投資、參與教育資源建設(shè)與服務(wù)，把市場配置資源的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，把企業(yè)等機(jī)構(gòu)專業(yè)化服務(wù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，積極鼓勵企業(yè)加大力量投入，通過適當(dāng)?shù)臋C(jī)制和政策引導(dǎo)，形成企業(yè)搭平臺，政府和學(xué)校買服務(wù)的有效運(yùn)行機(jī)制。

　　在此基礎(chǔ)上，建議國家實施“農(nóng)村教學(xué)點網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”工程，利用信息技術(shù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；加強(qiáng)政府對資金的統(tǒng)籌分配，分步逐校實施工程，統(tǒng)籌使用中央、省級財政投入資金，把支持均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)傾斜投入實施“農(nóng)村教學(xué)點網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”工程；探索教學(xué)點“數(shù)字教育資源全覆蓋”應(yīng)用模式，采取“多點支撐、資源共享”的模式，以中心學(xué)校帶動教學(xué)點，建設(shè)“專遞課堂”，提升教學(xué)點資源應(yīng)用水平。

　　同時，建議國家一方面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系和平臺，促進(jìn)招生考試制度改革，另一方面利用信息技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)習(xí)革命，打通信息技術(shù)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的“最后一公里”區(qū)隔，推動信息技術(shù)與教育的深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，以信息技術(shù)與教育的深度融合為契機(jī)，推動教育管理體制變革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，迎接新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革。

　　記者：您提出國家要利用信息技術(shù)實施“農(nóng)村教學(xué)點網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”工程、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的建議。但是，中國教育發(fā)展的現(xiàn)實是，城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間存在巨大的差異，即便利用信息技術(shù)，也不一定能完全消除這種差異，而且各地都有各地的自身特點。您覺得，如何解決這個問題？

　　周洪宇：確實，目前國內(nèi)教育信息化發(fā)展很不平衡，而在國際教育信息化發(fā)展迅猛的格局下，要求所有地區(qū)選擇同一個模式推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合是不切實際的。信息技術(shù)與教育的深度融合，除了要考慮“利用信息技術(shù)手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的國情，還要著眼于國際信息技術(shù)與教育融合的最新發(fā)展趨勢。

　　因此，我建議，設(shè)立信息技術(shù)促進(jìn)教育深度融合改革實驗區(qū)和改革試點校，分級分類推動不同地區(qū)、教育信息化發(fā)展水平各異的學(xué)校實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的深度融合，并選擇不同教育信息化發(fā)展水平的區(qū)域、不同類型和層次的學(xué)校，開展教育信息化建設(shè)與應(yīng)用試點，建設(shè)一批信息技術(shù)與教育深度融合改革實驗區(qū)與改革試點校，探索信息技術(shù)對教育改革和發(fā)展產(chǎn)生革命性影響的新思路、新方法與新機(jī)制。