考試招生制度既是教育制度，也是社會管理制度，是整個國家治理體系和治理能力的一部分。考試招生制度改革“牽一發(fā)而動全身”，不僅涉及教育領域，更涉及社會方方面面，希望中央全面深化改革領導小組能夠予以關注。

　　高考改革，要科學界定它的教育功能和社會功能。傳統(tǒng)高考功能包括高校選拔人才和引導基礎教育發(fā)展兩個方面，對此，高考改革要重新界定：一方面，選拔功能要突出甄別功能，將合適的學生送到合適的學校，使兩者之間相匹配；另一方面，高考對基礎教育的引領功能要松綁，要通過評價體系的改革，引領基礎教育發(fā)展。

　　考試招生制度改革要遵循四個原則：一是解決一考定終身的弊端，以前是一張卷子決定學生的命運，要通過改革，通過國家統(tǒng)考、學業(yè)水平考試、綜合素質評價，打破這種局面，高校招生，除了看卷子之外，還有其他參考。二是有利于素質教育，推動立德樹人，保證學生能夠按照興趣充分發(fā)展個性和潛能。三是有利于高等教育多樣化、健康發(fā)展，把合適的學生推薦給高校。四是解決區(qū)域發(fā)展不平衡問題，隨遷子女異地高考問題不解決，會影響高考改革的成效。從這四個方面來看，我支持國家目前的考試招生制度改革方向。

　　改革方案確定后，實施一定要穩(wěn)步有序推進。要與社會系統(tǒng)相匹配，跟社會系統(tǒng)的改革同步推進。