2014年3月3日15時(shí)，全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議正式開幕。在隨后的十天時(shí)間里，來(lái)自全國(guó)各行各業(yè)的政協(xié)委員將通過(guò)小組討論等形式進(jìn)行提案。4日，來(lái)自教育界的代表委員討論了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，包括義務(wù)教育、高等教育、農(nóng)民工教育、留學(xué)教育等話題。

　　全國(guó)政協(xié)委員、河北工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)檀潤(rùn)華認(rèn)為，地方高等院校是普及高等教育的生力軍，建議國(guó)家加大對(duì)地方高等院校的扶持，包括資金和師資的投入，使教育資源更加平衡。

　　“（地方）高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，包括老師的水平、實(shí)驗(yàn)室的條件很重要，因?yàn)橐肱囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，硬件、軟件環(huán)境都要好。所以我呼吁中央到地方都應(yīng)關(guān)心地方高等院校建設(shè)，加大投入，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。 ”

　　華東師范大學(xué)教授章義和認(rèn)為，高中教育的目的應(yīng)該放在學(xué)生的全面培養(yǎng)上，要保護(hù)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不應(yīng)成為僅僅為了考大學(xué)而進(jìn)行的應(yīng)試教育。

　　“高中教育仍然是基礎(chǔ)教育，而不是專業(yè)教育。所以如果為了考上一個(gè)好的大學(xué)用三年的時(shí)間，而進(jìn)行一種封閉式、殘酷性的教育，是教育的悲哀。尤其高中是孩子身心發(fā)育最關(guān)鍵的階段，如果進(jìn)行這種殘酷的、摧毀式教育，而讓孩子喪失了學(xué)習(xí)的興趣，到了大學(xué)后根本無(wú)心再學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣是很可惜的。所以我們應(yīng)該好好思考，高中教育的作用到底是什么?！?/p>

　　華北電力大學(xué)校長(zhǎng)劉吉臻則呼吁加強(qiáng)社會(huì)教育和公民教育，他認(rèn)為，環(huán)保、節(jié)能等公益觀念應(yīng)從娃娃抓起，提高全民的社會(huì)公共意識(shí)。

　　“政府、高校、媒體應(yīng)該為社會(huì)提供公共的生態(tài)文明教育的產(chǎn)品，對(duì)我們的國(guó)情、資源、科技、風(fēng)尚等教育要從小抓起。我也很高興的看到，很多人已經(jīng)開始做這些事情，開始綠色出行，使用公共交通工具等等?！?/p>

　　除此之外，政協(xié)委員們還就農(nóng)民工教育問(wèn)題、留學(xué)教育問(wèn)題等提出了自己的想法和建議。

　　委員們同時(shí)也希望，能夠更好地跟蹤和回應(yīng)每一年的提案，將好提案落到實(shí)處。提案也應(yīng)該更加精煉、客觀、實(shí)事求是，反映當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題，而不在于數(shù)量的多少。并且，在一年一度的政協(xié)年度例會(huì)之余，委員們也應(yīng)當(dāng)起到積極地影響力，在日常工作中時(shí)時(shí)處處起到建言獻(xiàn)策和帶頭積極作用。