社會建設(shè)：教育公平與醫(yī)改難題

“我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平的發(fā)展機會?！?/p>

總理在報告中提出，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多的農(nóng)家子弟有升學(xué)機會。深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度，擴大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵發(fā)展民辦教育。

全國人大代表周洪宇認為，促進教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，合理配置教育資源向貧困地區(qū)傾斜，這有助于社會縱向流動，讓更多的農(nóng)村孩子感受到希望。

全國人大代表、湘潭大學(xué)教授羅和安說：“政府工作報告中提到的深化教育綜合改革，目標清晰而明確，給我們下一步的工作指明了方向，我們深感責(zé)任重大?！?/p>

報告還提出，完善政府、單位和個人合理分擔(dān)的基本醫(yī)療保險籌資機制，城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保財政補助標準提高到人均320元。在全國推行城鄉(xiāng)居民大病保險。縣級公立醫(yī)院綜合改革試點擴大到1000個縣，覆蓋農(nóng)村5億人口。

全國政協(xié)委員、北京大學(xué)第一醫(yī)院院長劉玉村認為，醫(yī)改之難，就在于涉及政府與市場、需方與供方、醫(yī)生與患者、改革與投入多方利益。再深的水也要趟，報告提出“用中國式辦法解決好這個世界性難題”，破除以藥補醫(yī)，鞏固全民基本醫(yī)保，就是要讓人民群眾得更多實惠。

“新醫(yī)改方案給老百姓看病帶來了不少實惠，但是與普通老百姓健康需求實際相比仍有一定差距，還應(yīng)從藥品制度、看大病等方面著力改革?！比珖舜蟠碜趹c后對記者說。(記者 何雨欣 商意盈 劉羊旸 陳芳 張辛欣 傅勇濤 史衛(wèi)燕 周暢 王建 曹國廠)