“去行政化”的努力和途徑

“在朱清時之前和之后，中國高等教育改革的探索從來沒有中斷過。上海中歐管理學院一開始也沒有得到教育行政部門的認可，最終他們還是靠自己的質量征服了世界。”朱永新指出。

事實上，除朱清時們外，近年來政府也加大了“高校去行政化”的力度。

2010年“兩會”前，時任國務院總理溫家寶與網民交流時表示，教育行政化的傾向需要改變，最好大學不要設立行政級別，要讓教育家辦學。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第三十八條提出，“探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式?！?/p>

2013年11月28日教育部召開新聞發(fā)布會，明確中央部門所屬高校章程建設的時間表和目標任務，規(guī)定部屬高校在2015年年底前完成章程制定，并對近日首批核準的中國人民大學等6所高校的章程進行說明。

2014年3月1日，《高等學校學術委員會規(guī)程》正式實施。與原來的征求意見稿相比，最大的修改是關于委員會組成人員的結構：擔任黨政領導的委員人數減少到“不超過總人數的1/3”；而沒有領導職務的專任教授人數則增加到“不少于1/2”。

教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵在接受媒體采訪時表示，高校行政化是教改綱要想著重解決的問題。他談到了三方面的解決之道：明確高校的辦學自主權；進一步減少和規(guī)范對于學校的行政審批事項；改變行政化的管理模式，建立新的現代大學制度。

國家督學、云南省教育廳原廳長羅崇敏尖銳地指出，中國大學的官場化屏蔽了大學的本質，大學應該是自由的天堂、智慧的圣殿、創(chuàng)造的搖籃。中國大學去行政化難在政治體制改革，特別干部制度改革，難在官本位體制和觀念的廢止?？看髮W自身去行政化，永遠去不了。

在熊丙奇看來，如果國家真的要推行改革，首先要統一布局，知道怎么設立理事會、董事會、大學章程，建立合理制度，這個很重要。另外，要真正改變現在教育部門的行政思維。第三，要真正建立在學校里落實教師和學生權利的組織和機構。

堅定不移擴大高校自主辦學

談到落實和擴大高校自主辦學，教育部副部長郝平指出，這是完善中國特色現代大學制度、激發(fā)高校辦學活力、全面提高高等教育質量的重要基礎，是教育部門加快職能轉變、繼續(xù)簡政放權的重要體現。

全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇認為，企業(yè)是市場的主體，學校是教育的主體。正如，要通過市場配置資源來激活企業(yè)的活力一樣，要激活學校的辦學活力，也必須通過改變公共教育的供給方式，完善教育資源配置，通過制度供給改革，給學校放權，給學校充分的辦學自主權。

然而，2013年中國人民大學違規(guī)招生曝光后，有人主張收回學校的自主招生權，認為腐敗是因為高校自主權太多引起的。此前，中國人民大學招生就業(yè)處處長蔡榮生被曝招生違紀，人民大學也因此暫停自主招生1年。

“出現這個問題的原因不是自主招生，而是我們學校的管理體制仍然是行政主導，招生過程不是專業(yè)力量負責?！?儲朝暉表示。

熊丙奇直言，該叫停的是權力干涉自主招生，暫停自主招生不如推進教育放權改革。他說，對于自主招生腐敗，不少人認為是放權給學校惹的禍，但其實，這是放權不徹底鬧出的問題——在政府放權給學校的同時，必須在大學內建立新的治理機制，推進行政權和學術權、教育權分離，制約行政權力干預教育事務和學術事務，最終擴大教育者和受教育者的權利。

張志勇說，“校長代表政府管理學校，興辦學校，到底有什么自主權？我國至今沒有《學校法》來規(guī)范。從根本上說，《學校法》的立法到了必須盡快啟動的時候了？”

全國人大代表、復旦大學副校長蔡達峰表示，高校是社會組織的一種，它有自主辦學的權利，也有相應的責任和義務，所以，法律建設是基礎，在法治有效的前提下，高校才有自主的依據，政府與社會才可以規(guī)范監(jiān)督。脫離了法律，“擴大”或“減少”都無從談起。