十八屆三中全會(huì)《決定》指出：“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，促進(jìn)教育公平?！眱蓵?huì)上，代表委員們就“以信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平”一題紛紛建言獻(xiàn)策。

　　從信息技術(shù)的應(yīng)用來(lái)看，作為國(guó)家信息化專家咨詢委員會(huì)委員、863計(jì)劃計(jì)算機(jī)主題首席科學(xué)家，全國(guó)人大代表、中科院院士、北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)懷進(jìn)鵬認(rèn)為，“給予貧困地區(qū)學(xué)生更多機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)，是教育公平的體現(xiàn)，需要提升基礎(chǔ)教育資源作為保障，而信息技術(shù)是促進(jìn)教育公平的有效途徑?！?/p>

　　2014年政府工作報(bào)告中提出，要促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。懷進(jìn)鵬代表指出，10%的學(xué)生比例是物理增長(zhǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)講，需要依靠信息化教育手段，提升基礎(chǔ)教育水準(zhǔn)?！白尭嘭毨У貐^(qū)學(xué)生縮小信息鴻溝，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用是促進(jìn)教育公平的有效途徑。”懷進(jìn)鵬代表說(shuō)，“建議把發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀課程的課堂、咨詢、輔導(dǎo)，通過(guò)信息化手段建設(shè)數(shù)字課堂，開(kāi)設(shè)在線公開(kāi)課，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，推動(dòng)教育資源的平衡?！?/p>

　　從管理角度，全國(guó)人大代表、湖北省人大常委會(huì)副主任周洪宇認(rèn)為，第一步，國(guó)家可整合現(xiàn)有資源，采用云計(jì)算技術(shù)，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本的國(guó)家教育云服務(wù)模式的教育管理服務(wù)公共平臺(tái)，為全國(guó)教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)教育管理方式的變革和相關(guān)人員開(kāi)展各級(jí)各類教育信息化應(yīng)用提供技術(shù)支撐。第二步，以教育管理公共服務(wù)平臺(tái)為依托，優(yōu)化、重構(gòu)教育管理業(yè)務(wù)流程。在基本建成國(guó)家、省級(jí)數(shù)據(jù)中心以及實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校等主要管理信息系統(tǒng)部署應(yīng)用基礎(chǔ)上，推動(dòng)各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校提升信息化管理水平。他還指出，“信息技術(shù)與教育的深度融合，將極大推動(dòng)教育管理體制變革，實(shí)現(xiàn)教育決策科學(xué)化、公共服務(wù)系統(tǒng)化、學(xué)校管理規(guī)范化?！?/p>

　　全國(guó)人大代表、湖北科技學(xué)院醫(yī)藥研究院院長(zhǎng)劉超則就“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的教育發(fā)展提出了看法?！皩?duì)于社會(huì)關(guān)切的許多教育難題，考試招生制度改革、教育管理水平提升、管辦評(píng)分離等改革中遇到的棘手問(wèn)題，都可以通過(guò)基于大數(shù)據(jù)的先進(jìn)信息技術(shù)來(lái)逐一破解?！?/p>

　　但是，對(duì)信息技術(shù)與教育尚未完成深度融合，其前景如何，也是業(yè)界頗為關(guān)心的難題。 劉超院長(zhǎng)表示，通過(guò)基層學(xué)校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用還只是基于提高學(xué)生考分等功利化目的，而沒(méi)有真正將其作為教學(xué)媒介，更沒(méi)有觸及到教育理念的改變。劉院長(zhǎng)建議，在發(fā)展教育信息化時(shí)，先要做好制度頂層設(shè)計(jì)，使信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理無(wú)縫融合，破解教育信息化的現(xiàn)實(shí)困難。

　　從教師技能素養(yǎng)的提升角度來(lái)看，“加強(qiáng)在培訓(xùn)中的信息化程度，不僅指遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，還指在面授的過(guò)程中充分利用信息化手段。只要我們?cè)诮處熍嘤?xùn)中充分利用信息技術(shù)，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新機(jī)制，就可以大大提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，讓更多的教師受益?！比珖?guó)政協(xié)常委、華東師范大學(xué)校長(zhǎng)陳群如是說(shuō)。