“要正確定位醫(yī)學(xué)教育辦學(xué)目的，首先是培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)務(wù)人員，能在臨床看病，而不是只會(huì)寫(xiě)論文拿不了手術(shù)刀、不會(huì)看病的醫(yī)生?！比珖?guó)政協(xié)委員、省政協(xié)副主席、民進(jìn)省委主委、省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)主任衛(wèi)小春建言。

　　目前，我國(guó)醫(yī)務(wù)人員短缺，醫(yī)學(xué)院校專業(yè)設(shè)置不合理、醫(yī)學(xué)畢業(yè)生動(dòng)手能力弱。“科研固然重要，但醫(yī)科學(xué)校首先是培養(yǎng)好醫(yī)生?！毙l(wèi)小春建議，醫(yī)學(xué)教育專業(yè)要圍繞社會(huì)需求設(shè)置，增強(qiáng)和醫(yī)療部門(mén)溝通，增加精神科、兒科、影像專業(yè)等緊缺人員專業(yè)；醫(yī)學(xué)畢業(yè)生以滿足臨床需要為主，不必一味培養(yǎng)碩士生、博士生，醫(yī)院一些崗位?？粕材軇偃?；出臺(tái)真金白銀鼓勵(lì)政策，吸引醫(yī)學(xué)畢業(yè)生去基層醫(yī)院；加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校人文知識(shí)教育，讓學(xué)生既會(huì)看病，更會(huì)和病人溝通。