本報(bào)推出“"集民智、匯民聲"—我請(qǐng)代表委員捎個(gè)話”互動(dòng)活動(dòng)一周以來(lái)，許多市民通過(guò)微博、郵件、電話等多種方式與本報(bào)聯(lián)系。10日，一名高校大三學(xué)生小喬通過(guò)微博反映，自己是一名師范生，如今師范生人多崗少，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，自己又不愿意下基層任教，很迷茫。還有網(wǎng)友提出，網(wǎng)上流傳很廣的首屆免費(fèi)師范生就業(yè)意向顯示，近九成選擇在中小城市和大城市就業(yè)。這是不是與免費(fèi)師范生政策促進(jìn)教育公平的初衷相差甚遠(yuǎn)？如何破解？

加大基層教育投入

帶著這兩個(gè)疑問(wèn)，記者與正在北京參加全國(guó)“兩會(huì)”的全國(guó)人大代表、江西師范大學(xué)校長(zhǎng)梅國(guó)平取得了聯(lián)系。梅國(guó)平認(rèn)為，同學(xué)們想有一個(gè)更好的工作條件和發(fā)展前景，這是可以理解的。目前國(guó)內(nèi)師范院校數(shù)量確實(shí)相對(duì)較多，師范生供需存在結(jié)構(gòu)性矛盾，偏遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村地區(qū)師資缺乏，但又沒(méi)有多少師范生愿意下去，有些師范生下去了，但又很難留住。這里面的原因是多方面，要解決起來(lái)也需要多管齊下。

梅國(guó)平指出，要切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的投入力度，顯著改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，大幅提高到基層任教、特別是偏遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村地區(qū)任教教師的收入待遇。不妨可以考慮給在這些地區(qū)任教的教師發(fā)相當(dāng)額度的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼，并且在職稱(chēng)評(píng)聘、進(jìn)修培訓(xùn)上給予一定傾斜?！叭绻軌蜃龅剿麄兊霓k學(xué)條件、收入待遇和職業(yè)發(fā)展讓城里的教師眼紅，我想這些地區(qū)肯定有老師去，也肯定能留得住?！泵穱?guó)平說(shuō)。

他還建議，要開(kāi)展一些支持偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目，比如現(xiàn)在的“特支計(jì)劃”、“免費(fèi)師范生教育”等，同時(shí)要大力支持地方師范院校開(kāi)展“頂崗實(shí)習(xí)”、“支教實(shí)習(xí)”等活動(dòng)。也要更加注重發(fā)揮科技的力量，重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，這樣解決起來(lái)可能事半功倍。

完善免費(fèi)師范生政策

至于網(wǎng)友提出的關(guān)于免費(fèi)師范生就業(yè)意向的調(diào)查數(shù)據(jù)，梅國(guó)平表示并沒(méi)有掌握這一數(shù)據(jù)。他認(rèn)為可能是由于前期的免費(fèi)師范生都是在部屬高校，而且也是試點(diǎn)，人數(shù)分到各個(gè)省份都比較少，他們的期望值會(huì)相對(duì)高一點(diǎn)。江西師大去年剛招第一屆免費(fèi)師范生，從目前學(xué)生的反應(yīng)情況來(lái)看各方面都比較好。

對(duì)于如何讓免費(fèi)師范生執(zhí)教農(nóng)村，真正“觸底”，他也談了自己的看法：“一方面是要切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的投入力度；再有就是從優(yōu)化完善免費(fèi)師范生政策入手。”

他舉例說(shuō)，原來(lái)的免費(fèi)師范生是進(jìn)來(lái)以后安排好了的，但是不妨在免費(fèi)師范生的政策上進(jìn)行一些完善。比如，江西師大的免費(fèi)師范生就分兩個(gè)階段進(jìn)行選拔，一段是高招錄取時(shí)，放了500個(gè)名額；另一段，放在入學(xué)一年時(shí)，再錄剩下的500個(gè)指標(biāo)，這樣中間有個(gè)調(diào)整機(jī)制。原來(lái)是免費(fèi)師范生錄進(jìn)來(lái)的，如果將來(lái)確實(shí)不愿意當(dāng)教師，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到非師范生專(zhuān)業(yè)；同時(shí)，外面的同年級(jí)學(xué)生通過(guò)一定的遴選程序又可以進(jìn)來(lái)成為免費(fèi)師范生。這樣就真正把讓愿意從教的學(xué)生遴選到免費(fèi)師范生里面，讓不愿意從教的學(xué)生也有一個(gè)退出的渠道。

最后，他還提出，還要進(jìn)一步強(qiáng)化免費(fèi)師范生的職業(yè)養(yǎng)成、師德誠(chéng)信教育，確保培養(yǎng)出來(lái)的免費(fèi)師范生將來(lái)真正“下得去、用得上、留得住”?！笆∥≌畬?duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育十分關(guān)心，去年決定在江西師大探索實(shí)施免費(fèi)師范生教育工作，我們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)成立了免費(fèi)師范生院，正全力把它打造成為一項(xiàng)品牌工程。”梅國(guó)平補(bǔ)充說(shuō)道。