將性安全教育納入課程

黃莉莉看到很多年輕女孩進(jìn)醫(yī)院做流產(chǎn)手術(shù)后，便毫不猶豫地從心理學(xué)教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻越】到逃處煛?/p>

2013年9月，教育部、公安部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)四部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作的意見》，意見明確指出，“要通過課堂教學(xué)、編發(fā)手冊(cè)等形式開展性知識(shí)教育，教育女學(xué)生了解預(yù)防性侵犯的知識(shí)，遭遇性侵犯后懂得如何尋求幫助?！?/p>

然而，直到今天，我國在課程體系內(nèi)開設(shè)性教育課程的學(xué)校依然不多，即使有，在教育內(nèi)容上也偏重生理方面，往往是在生物課、生理衛(wèi)生課中含混帶過生殖一章。

“我國還沒有一部經(jīng)過專家撰寫、科學(xué)論證的全國性防性侵教材教案，這一領(lǐng)域在全國仍處于空白。因此，雖然廣東等地方教育部門陸續(xù)出臺(tái)了性教育或防性侵的讀本，但仍缺乏權(quán)威性、標(biāo)準(zhǔn)性、可推廣性，導(dǎo)致兒童安全教育的地方實(shí)踐只能停留在一地，甚至可能是某屆教育部門主管領(lǐng)導(dǎo)的任上。”曹義孫說。

曹義孫建議，應(yīng)盡快研究出臺(tái)全國性的權(quán)威防性侵課本、教案，填補(bǔ)教案空白。

與會(huì)專家學(xué)者建議，將兒童安全教育納入九年義務(wù)教育課程體系，讓“安全教育第一課”作為小學(xué)新生入學(xué)第一課。

“未成年人是防性侵教育最應(yīng)盡快惠及的人群。很欣慰看到"女童保護(hù)"這樣的民間組織在推動(dòng)防性侵教育，但這不可能只由民間力量來承擔(dān)，希望能通過民間力量推動(dòng)制度的建設(shè)。因此，把安全教育作為小學(xué)生的入學(xué)第一課是最合適的?！蓖≤娬f。

北京性健康研究會(huì)理事黃莉莉也表示，“性健康教育課一定要納入兒童教育體系中來，而且越早越好。”1990年，她看到很多年輕女孩進(jìn)醫(yī)院做流產(chǎn)手術(shù)后，便毫不猶豫地從心理學(xué)教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻越】到逃處煛ＴS多家長向她反映，性健康真的很重要，可惜就是課程開得太晚了，“許多發(fā)達(dá)國家的性教育課程從幼兒園就開始了?！?/p>

“女童保護(hù)”項(xiàng)目發(fā)起人、《京華時(shí)報(bào)》記者孫雪梅也表示，根據(jù)“女童保護(hù)”志愿者在貴州、云南、北京、廣東、湖北、福州等省市小學(xué)講授防性侵知識(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生最容易接受相關(guān)防范知識(shí)和方法，起到有效預(yù)防性侵危險(xiǎn)的作用；而初高中生的講授效果明顯弱于小學(xué)生。

為建立一份權(quán)威、科學(xué)又便于小學(xué)生理解、接受的“安全防性侵課教案”，孫雪梅和志愿者們結(jié)合國內(nèi)外兒童防性侵經(jīng)驗(yàn)、成員多地試講經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，起草了一份由10余名性教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法界、一線專家多輪建議、修訂，歷經(jīng)半年時(shí)間40多次修改形成的《防性侵教育小學(xué)課堂45分鐘標(biāo)準(zhǔn)教案》。

孫雪梅特別強(qiáng)調(diào)說：“教案用于公益用途，絕不用于銷售，希望能為全社會(huì)的兒童防性侵教育做一些貢獻(xiàn)?！?/p>

童小軍呼吁，政府應(yīng)當(dāng)組織專家盡快研究出臺(tái)全國性、權(quán)威性、指導(dǎo)性的教師防性侵未成年人行為準(zhǔn)則。比如“教師不得單獨(dú)對(duì)異性學(xué)生留堂、訓(xùn)誡，如確有教學(xué)上的必要，應(yīng)至少有一名同性教師陪同。如無同性教師陪同，教師與異性學(xué)生在室內(nèi)單獨(dú)相處時(shí)，不得關(guān)門。否則學(xué)生可拒絕教師要求或告知監(jiān)護(hù)人”等。

朱征夫認(rèn)為，性侵兒童案多發(fā)的一大重要原因，是兒童性安全教育的極度缺乏?！霸诤芏嗪⒆友劾铮蠋熂议L的話就是權(quán)威。當(dāng)權(quán)威人士來侵犯他的時(shí)候，他們可能連喊都不知道?！?/p>

朱征夫也提出，和父母生活在一起是孩子天然的權(quán)利。社會(huì)應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓孩子和父母在一起生活。要從根本上消除戶籍歧視，讓外來務(wù)工人員子女能夠就近上學(xué)，落實(shí)義務(wù)教育制度。