全國政協(xié)委員王康

　　“教育投入應(yīng)占GDP4%的目標(biāo)說了好多年，終于在近年實現(xiàn)。但財政部門此前表示，重點支出不再與GDP掛鉤，會不會導(dǎo)致教育投入下降？”在委員駐地采訪時，記者向全國政協(xié)委員、四川省教育廳副廳長王康拋出這樣一個問題。

　　對此，王康委員回答：在國家經(jīng)濟新常態(tài)的背景下，對教育經(jīng)費的投入，原則上不會降下來，相反還會隨著經(jīng)濟發(fā)展適度增長。

　　“2014年，我們國家在經(jīng)濟形勢相對不好的情況下，對教育的投入仍然微增了0.02個百分點，達(dá)到4.3%，這已經(jīng)表明了國家對教育的態(tài)度?！蓖蹩滴瘑T說，“對教育的重視和投入是國家發(fā)展和民族復(fù)興的內(nèi)在需求，正如麥可思研究院院長王伯慶教授所說的‘中國在21世紀(jì)全球競爭中勝出的唯一機會是擁有最佳訓(xùn)練的中國人民’。”

　　但是王康委員認(rèn)為，即便教育投入在增長，也不能一談到發(fā)展教育就想到伸手要錢。去年國家的教育投入約為24488億元（占GDP的4.3%），這已經(jīng)是很大一筆數(shù)字了。但即便如此，教育經(jīng)費不夠的呼聲仍然很高。

　　以四川省為例，2014年，該省在教育方面的財政支出總共在1040億元左右，約占全省財政支出的18%”。這筆經(jīng)費看起來很多，但四川省有近100萬教師，僅“保吃飯”這一項，如果按照年人均6萬元計算，總數(shù)就達(dá)600億左右。同時，學(xué)生獎助學(xué)金的總額約為100多億，營養(yǎng)餐的支出約為100多億。這么算下來，用于教育發(fā)展和師資培養(yǎng)的資金并不充裕。

　　盡管如此，王康委員認(rèn)為，與其泛泛地談要“加大對教育的投入”，還不如思考如何將現(xiàn)有的經(jīng)費用好，“不能只做增量，而應(yīng)該考慮如何盤活已有的資源”。

　　如何盤活？王康委員認(rèn)為，一方面要維持和鞏固原有投入；另一方面，要研究怎么把這筆經(jīng)費用好，讓錢花在刀刃上?！安荒茈S心所欲地安排教育領(lǐng)域的重點工作”，像過去那樣簡單地“鋪攤子”。

　　在全國層面，與教育部門關(guān)系密切的財政部、發(fā)改委、中宣部等部門應(yīng)該一起研究。同時，教育部內(nèi)部的司局之間也應(yīng)該在重點工作協(xié)調(diào)和銜接上，在相關(guān)經(jīng)費的科學(xué)安排上下功夫。

　　在優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)的過程中，應(yīng)該區(qū)分剛性、穩(wěn)定和發(fā)展的需求，“例如我們是不是還要不斷地批建新的學(xué)校？公辦的高校是不是還要擴大招生規(guī)模？這些問題應(yīng)該有通盤考慮。”

　　對于營養(yǎng)餐、校車等方面的經(jīng)費，王康認(rèn)為，教育的本質(zhì)是提高人的智力和綜合素養(yǎng)，也就是說教育是“管腦子”的，不是“管肚子”的。貧困學(xué)生營養(yǎng)餐等經(jīng)費從性質(zhì)上來看，應(yīng)該放在民政部門的福利保障款項中去。

　　此外，王康委員還指出，要用好教育經(jīng)費，就要在優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)上下功夫，就要在確保教師法定收入的基礎(chǔ)上，把教育支出的重點與國家教育改革發(fā)展中長期規(guī)劃綱要結(jié)合起來，科學(xué)安排、量力而行。

　　“我們應(yīng)該注意利用信息化手段和技術(shù)，讓教育經(jīng)費的支出和安排情況更加透明化。并組織力量對各類教育資金的使用績效進(jìn)行評估，讓大家來了解、監(jiān)督教育的每一筆錢用得怎么樣。”王康委員說，“隨之而來的，政府還應(yīng)主動聽取社會對教育經(jīng)費安排是否科學(xué)的評價，主動接受來自社會各界的監(jiān)督?！?/p>