紅瑤，是瑤族的一支，因穿紅色服裝而得名。30多年前到少數(shù)民族地區(qū)慰問演出的經(jīng)歷，讓廣西民族大學(xué)音樂表演藝術(shù)研究所所長蘇燕玲委員走進了紅瑤女童這個群體。

　　用愛心嘗試改變命運

　　“桃花林中的民族村寨”的教育落后讓蘇燕玲深感震撼，“女孩十六七歲家里就讓她們出嫁了，普通話不會說，連自己的名字都寫不出來。種地、養(yǎng)孩子，就是她們一輩子的人生?！?/p>

　　那時，我國還沒有實行九年制義務(wù)教育。為了讓孩子們走進課堂，蘇燕玲多方聯(lián)系找贊助，最終在青山綠水間建起了希望小學(xué)、希望中學(xué)。時光荏苒，當(dāng)初第一批邁入校門的女孩，如今很多都成了女干部、女村長、女書記。

　　愛心之舉帶來的巨大轉(zhuǎn)變，讓蘇燕玲又把目光投向了更多少數(shù)民族地區(qū)的孩子，“僅僅關(guān)注高校的少數(shù)民族人才培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。少年強則中國強，基礎(chǔ)教育是重中之重?！?/p>

　　建議十二年義務(wù)教育

　　2006年9月1日，我國實施了新義務(wù)教育法。義務(wù)教育在少數(shù)民族地區(qū)的普及讓蘇燕玲看到了希望。“從小學(xué)到初中，學(xué)生享受國家‘三免一補’，家庭負(fù)擔(dān)較輕，家長很樂意支持小孩入學(xué)。但高中階段屬于收費教育，許多貧困的少數(shù)民族家庭只好讓孩子終止學(xué)業(yè)，過早進入社會?！碧K燕玲隨即給記者提供了一組調(diào)查數(shù)據(jù)：以廣西壯族自治區(qū)百色市為例，全市在讀高中生52677人。其中，瑤族學(xué)生813人，占1.5%；苗族學(xué)生860人，占1.6%；彝族學(xué)生119人，僅占0.23%；仡佬族學(xué)生45人，僅占0.09%。

　　為此，今年兩會上，蘇燕玲呼吁：進一步加大對民族地區(qū)教育扶持力度，在少數(shù)民族地區(qū)率先實行從小學(xué)至高中階段的十二年義務(wù)教育，進一步提高少數(shù)民族人口素質(zhì)，大力培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才，“如果能夠推行并落實，相信在若干年后，會有一個不一樣的結(jié)果?！?/p>

　　多讀書才會有出路

　　“多虧有9年義務(wù)制教育，女孩子才能同樣坐在教室里學(xué)知識，有些孩子成績很不錯，只因家里拿不出學(xué)費，前途也就斷送了。”蘇燕玲表示，“九年義務(wù)制教育后，大多數(shù)孩子只有十五六歲，即使來到大城市，又有多少生存技能？更談不上為社會服務(wù)、為自己的前途著想。多讀三年書，可以讓她們更容易理解國家政策，知道愛護自己的民族與文化，不再被人輕易欺騙，這可能扭轉(zhuǎn)她們一生。要從小在孩子心中種下一顆希望的種子，幫助他們在成長過程中不斷用知識和智慧進行滋養(yǎng)，這有益于國家安定和社會繁榮。