今天上午，出席全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議的在津全國(guó)政協(xié)委員，民進(jìn)天津市委會(huì)副主委、天津市教委副主任孫惠玲向大會(huì)遞交提案，建議義務(wù)制教育跳出“應(yīng)試”怪圈。

　　孫惠玲委員表示，近年來(lái)，各級(jí)教育行政管理部門下發(fā)的“減負(fù)令”不少，學(xué)?；咀龅搅肆钚薪?。但一些教師、家長(zhǎng)開(kāi)始出現(xiàn)設(shè)法將應(yīng)試內(nèi)容充斥到學(xué)生課余活動(dòng)中的苗頭，無(wú)形中占據(jù)了學(xué)生本應(yīng)自由支配的時(shí)間。此外，一些地方把音樂(lè)、美術(shù)、體育等成績(jī)計(jì)入中考總分，其初衷是引導(dǎo)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)重視這些“副科”，但“考什么就教什么”其實(shí)是應(yīng)試思維，這種改變，只會(huì)把藝術(shù)和體育教學(xué)帶入應(yīng)試教育的怪圈。

　　因此，建議中小學(xué)教育回歸本真，為中小學(xué)教育擺脫應(yīng)試教育的羈絆。首先，教育行政部門要堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本方向，做好基礎(chǔ)教育發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，制度安排必須要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生心靈的呵護(hù)和人格的教育，惠及社會(huì)發(fā)展。第二，教育必須堅(jiān)守育人文化，遠(yuǎn)離功利教育的窠臼，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓學(xué)生浸染在學(xué)校正確的樹(shù)人文化之中。第三，正確、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生的智力天賦，認(rèn)同學(xué)生的多元化發(fā)展，培育身心健康的孩子。最后，讓立德樹(shù)人的目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)融合，真正使中小學(xué)教育回歸本真。