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?“統(tǒng)一模式教育會約束創(chuàng)新人才培養(yǎng)”

　　“在實際教育中，往往可能出現(xiàn)的情況是，人越受教育，創(chuàng)新的原動力越少?！辈踢_峰表示，學(xué)生可能會在接受公眾認(rèn)可的內(nèi)容的過程中，慢慢放棄一些自己的好奇心、個性特點，成為一個被大眾接受的人。

　　對于這種現(xiàn)象，蔡達峰認(rèn)為，需要從教育本身思考，“這個問題歸根結(jié)底在于，學(xué)生能否保持個人良好的身心素質(zhì)和自我認(rèn)知。很好地認(rèn)知自己、社會，是一個人保持創(chuàng)新、活力的思想基礎(chǔ)?！?/p>

　　蔡達峰告訴澎湃新聞，如果沒有這樣的思想基礎(chǔ)，人不斷接受外界指令來調(diào)節(jié)行為，很難堅持自己的想法。

　　“獨立的生活態(tài)度、人格精神恐怕是培養(yǎng)創(chuàng)新人才很重要的基礎(chǔ)?！辈踢_峰如是強調(diào)。

　　現(xiàn)實中，既要學(xué)好課程、保證學(xué)分，又要花精力維持興趣，對于不少學(xué)生來說很難保持平衡。

　　“這意味著要做一些放棄。像愛因斯坦、比爾·蓋茨，他們都有過一些放棄?！辈踢_峰希望，高校能給予學(xué)生更多機會，讓他們自主選擇，包括課程、科目、專業(yè)等，使他們有機會維持自己的興趣，“這也涉及到學(xué)校的評價體系，要突破專業(yè)主導(dǎo)型的約束?！?/p>

　　而對于學(xué)生自身來說，也要有所要求?！拜^好的自我規(guī)劃、學(xué)術(shù)規(guī)劃，明確知道自己的情況，如果堅持做會面臨什么困難……”蔡達峰認(rèn)為，由于現(xiàn)在的教育基本上是統(tǒng)一模式，很難顧及個人發(fā)展需要，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)會有約束，“教育改革還有很長的路要走。”

　　今年是復(fù)旦大學(xué)推行通識教育的第十個年頭，蔡達峰表示，雖然很難在短時間、小范圍內(nèi)衡量素質(zhì)教育的效果，但他堅信這能對人生有所啟迪。

　　同時，他還希望，“對整個教育領(lǐng)域來說，應(yīng)對通識教育理念有較大普及。我們也看到越來越多的學(xué)校實施通識教育、全面素質(zhì)教育，現(xiàn)在關(guān)鍵是怎么把教育的實效、思想貫徹得好一些，讓更多人關(guān)注學(xué)生人格素養(yǎng)的培育?！?