吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)秦和委員一見(jiàn)到記者就興奮地說(shuō)：“民辦教育越來(lái)越重要了?！彼o出了這樣一組數(shù)據(jù)：截至2013年底，我國(guó)有14.8萬(wàn)余所民辦教育機(jī)構(gòu)、4000多萬(wàn)民辦學(xué)校在校生，覆蓋從學(xué)前到研究生各學(xué)段。民辦幼兒園在園兒童數(shù)占全國(guó)總數(shù)的51%，民辦高校在校生占全國(guó)總數(shù)的22%。

　　秦和是教育部高等教育評(píng)估中心的專家。參與民辦高校新建本科合格評(píng)估工作的經(jīng)歷，讓她對(duì)我國(guó)民辦高校及民辦教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)?！拔以谧陨淼膶?shí)踐和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多制約民辦教育發(fā)展的制度瓶頸難以突破，民辦教育的發(fā)展空間被不斷擠壓，有的民辦學(xué)校舉步維艱?！?/p>

　　民辦教育如何才能邁開(kāi)步子，突破瓶頸？

　　“近年來(lái)，國(guó)家試圖在稅收優(yōu)惠、財(cái)政扶持、基金獎(jiǎng)勵(lì)等方面，出臺(tái)支持民辦教育的普惠性政策，但因長(zhǎng)期面臨爭(zhēng)議而處于難產(chǎn)狀態(tài)。重要原因在于單一政策目標(biāo)與多樣化訴求的矛盾難以調(diào)和，充分說(shuō)明‘一刀切’的政策方案不能適應(yīng)民辦教育的發(fā)展需求。”秦和建議，須針對(duì)不同層次、不同類型民辦教育的發(fā)展需求和面臨的實(shí)際問(wèn)題，分別出臺(tái)政策措施，加強(qiáng)分類管理與指導(dǎo)。

　　提高民辦學(xué)校教師的待遇，是秦和多年來(lái)的呼吁。她建議，一是要改革民辦學(xué)校教師社會(huì)保障制度，建立政府、學(xué)校、教師個(gè)人分擔(dān)的社保繳費(fèi)機(jī)制；二是要依法保障民辦學(xué)校教師權(quán)益，全面清理針對(duì)民辦學(xué)校教師的歧視性政策，在職稱評(píng)聘、教師獎(jiǎng)勵(lì)等方面拓展民辦學(xué)校教師的職業(yè)發(fā)展空間；三是要探索政府購(gòu)買服務(wù)的方式，對(duì)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)予以財(cái)政補(bǔ)貼。