1999年11月由民進中央等四部委聯(lián)合發(fā)起的“城鄉(xiāng)少年手拉手助學活動”在甘肅啟動六年來，在民進中央的積極指導和民進甘肅省委會的幫助推動以及中共平?jīng)鍪形�、市政府的配合下，已在平�(jīng)龃笈�、大寨、閆灣三所小學建立了手拉手助學點。這是民進中央和浙江、天津、北京、湖州、杭州、溫州等地民進組織和南京雨潤公司等單位積極參與和真誠資助的結果。截止目前，他們共資助貧困學生1060人次，收到助學捐款14萬多元；投資20萬元修建康瑞小學；同時還捐贈了電視機、電腦、打印機15臺；圖書2萬余冊；為大潘小學更換了課桌椅，捐贈了教學和體育設備，并每年贈送400份《小學生世界報》，為建立“中華少年友誼林”捐款2千元，用5萬元修建了圖書室，捐款2萬元建立了學生勞動實習日光節(jié)能溫室，來往書信達15000多封。各種捐款折合資金40多萬元。

　　在開展“手拉手助學活動”的過程中，我們民進平?jīng)鍪形瘯�從受助方出發(fā)，積極協(xié)調(diào)各方面的關系，努力把好事辦好，把所有捐助單位對西部的一片愛心落到實處，現(xiàn)總結如下：

　　一、選擇合適學校，發(fā)揮捐助效益

　　在民進甘肅省委傳達了民進中央關于確定“手拉手助學活動”的精神后，我們即與平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)教育局多次進行聯(lián)系，認為大潘小學地處貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然村民們期望自己的孩子能受到良好教育，鄉(xiāng)村領導也非常重視教育，但由于經(jīng)濟落后，制約了學校的辦學條件,導致學生輟學現(xiàn)象十分嚴重。遵照民進甘肅省委會的指示，我們及時向中共平?jīng)鍪形�、市政府做了匯報，經(jīng)過積極協(xié)商，最后確定大潘小學為“手拉手助學活動”助學點。2000年1月初，首批杭州郵電路小學與大潘小學的20名貧困學生結成助學對子。民進中央高度重視這次活動的深入開展，吳寧樺部長曾三次來到大潘小學，為民進中央在大潘小學召開“走進西部——手拉手助學活動”現(xiàn)場會進行考察。2001年7月13日民進中央及來自全國十四個省市的民進組織參加了這次會議，全國人大副委員長、民進中央主席許嘉璐出席會議并做了重要講話。通過這次現(xiàn)場會，各地方組織紛紛加入到資助大潘小學的行列中來，不僅加大了幫扶力度，而且活動的內(nèi)容和形式得到進一步拓展。在我們的積極努力下，2002年11月，在民進中央等四部委聯(lián)合發(fā)出《關于開展城鄉(xiāng)少年“手拉手”活動的通知》三周年之際，民進甘肅省委會又聯(lián)合民進天津市委會，在我市大寨回族鄉(xiāng)中心小學建立了第二個助學點，幫扶貧困學生120名。2003年9月許嘉璐主席、張懷西、王立平、王佐書副主席一行再次來到甘肅考察，又向該校捐贈20萬元，修建教學樓，建立了康瑞小學。近幾年來，學生之間建立的“小手拉小手”逐漸擴大為“小手拉大手”和教師之間的“大手拉大手”，使“城鄉(xiāng)手拉手活動”向更深更高的層次發(fā)展。2004年12月，在民進甘肅省委的幫助下，天津教育專家來到平?jīng)觯瑸榻處焸儌魇谧钚碌慕虒W方法和教育教學理念，開拓了我市廣大教師的教學視野，同時在社會上引起了強烈的反響，擴大了民進的社會影響。不僅如此，2005年8月，民進杭州市委會又在大潘村招收了兩名貧困女生到杭州中華職業(yè)專修學校免費上學，她們畢業(yè)后決心為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻。2005年9月，民進湖州市委會領導等第六次來到平?jīng)觯�在寨河鄉(xiāng)閆灣小學建立了我市的第三個助學點，結隊50人，專門前來參加捐贈的湖州民營企業(yè)界的會員為學校贈送了電腦、打印機等，并表示今后繼續(xù)加大對該校的幫扶力度。

　　二、克服困難狠抓落實，協(xié)調(diào)各方形成合力

　　“手拉手助學活動”從確定到貫徹實施以來，民進中央和民進甘肅省委會都非常重視，經(jīng)常深入基層指導工作。民進中央社會服務部領導數(shù)十次來到大潘小學考察落實情況。民進甘肅省委領導也二十多次來平?jīng)鲢暯愚k理具體工作并參加捐贈儀式。民進浙江、天津、杭州、湖州等委員會和南京雨潤公司的負責同志多次親臨學�？疾欤�特別是天津和湖州市委會的領導每年都要來到甘肅，向學生發(fā)放捐助物品和助學款，走訪學生家庭，極大地鼓舞了受助的廣大師生。

　　平?jīng)雒襁M只有一名專職干部，在沒有交通工具和經(jīng)費困難的情況下，為促成每項工作的順利開展，努力發(fā)揮協(xié)調(diào)服務的作用。尤其是2001年7月為籌備民進中央在我市大潘小學召開“走進西部——手拉手助學活動”現(xiàn)場會和工作會議，我會主、副委動用了全部的力量，一人當作幾人用，常常加班加點，生怕在哪個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題，影響會議的順利召開。平?jīng)鍪且粋�交通不很便利的城市，為接送客人、運送助學物品，我們每天奔波于蘭州、西安、寶雞、大潘之間。為會議取得圓滿成功，作出了不懈的努力。會后，民進中央專門發(fā)來感謝信，對我們的工作給予了充分的肯定。

　　幾年來的助學活動我們的具體做法：一是積極與會中央、省委會以及浙江、天津、杭州、湖州等地民進組織加強聯(lián)系，爭取更多的助學項目投放我市。二是每當外埠民進組織來我市開展活動時，我們都以誠摯熱情的態(tài)度搞好接待服務工作。同時還及時向中共平?jīng)鍪形�、市政府匯報，爭得他們的支持和幫助，積極與有關部門聯(lián)絡溝通，銜接落實每個細小環(huán)節(jié)，力爭作到最好。三是堅持對助學活動進行回訪，定期督促檢查活動的進展情況和助學項目的效益發(fā)揮情況，保證了助學活動的效果和質量。

　　三、平?jīng)鰰�員齊參與，社會服務做貢獻

　　在東部地區(qū)民進組織無私援助我市的動人事跡激勵著平?jīng)鍪械膹V大會員在本職工作中發(fā)揮骨干作用，為民進組織爭光，全市共有50多人（次）受到國家和省、市的表彰。市委會也多次組織有書畫專長和精湛教學技藝的成員舉行義務書法服務和文化下鄉(xiāng)活動，受到廣大群眾的稱贊。同時我市的8位會員積極響應民進甘肅省委的倡議，每人每年捐款100元，幫扶定西市張灣鄉(xiāng)中心小學的8名貧困學生五年之久。

　　四、開展“手拉手助學活動”后的變化

　　“手拉手助學活動”的開展，不僅解決了學生上學難的問題，減輕了學生家長的經(jīng)濟負擔，更重要的是使學生感受到了關心，鼓舞，看到了希望，大大激發(fā)了學生們學習的積極性和興趣。過去，有的學生因家庭貧困交不起學費，就只能借其他高年級同學用過的舊書來學習。書信的往來使許多學生的思想發(fā)生了很大轉變，由厭學變?yōu)閻蹖W，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。沒有得到捐助的學生也受到了感染，決心要把學習趕上去，以后能得到資助。這不僅激發(fā)了學生們學習的積極性和主動性，更培養(yǎng)了他們與周圍孩子和睦相處，與外地小朋友真誠交往的好習慣，使學校形成了一個和諧向上的良好氛圍。學生精神面貌的巨大變化，使我們真正感受到了“手拉手助學活動”在貧困地區(qū)開展后的巨大作用。東西部的交流為老師和同學們搭起了交流學習的平臺。報紙的訂閱和書信的來往，拓寬了知識來源的渠道，使廣大師生學習了新知識，了解了新信息。既增長了知識，又開闊了視野。大寨小學的孩子們感激地說：“我們雖然沒有與天津的小朋友們見過面，握過手，但我們卻與天津的叔叔阿姨和小朋友們永遠心連著心，今后我們一定要努力學習、奮發(fā)向上，決不辜負小朋友們對我們的幫助、叔叔阿姨對我們的關心和支持以及老師對我們的栽培。我們感謝多年來給予我們幫助和關懷的叔叔阿姨，感謝小朋友給予我們的支持，讓我們每時每刻都感到溫暖，溫暖的力量，促使著我們不斷努力，不斷進步”。大潘村的村民和家長說：“我們做夢也沒有想到，能讓我們的孩子到杭州免費去讀書........” �？吹胶⒆觽兊纳羁套兓�和對知識的渴求，我們也看到了希望。大寨小學上學期五年級學生全鄉(xiāng)通考有五名同學以優(yōu)異的成績創(chuàng)入全鄉(xiāng)前十名。目前，這三所學校的入學率、鞏固率為100%。

　　2003年9月民進中央給大寨小學校投資20萬元修建教學樓，徹底改變了學校的面貌。三年前，學校的教室破爛不堪，如遇下雨天，學生就無法正常上課。大潘小學孩子們的桌椅不是沒腿，就是沒有桌框�！笆掷�手助學活動”使兩所學校發(fā)生了翻天覆地的變化，嶄新的教學樓拔地而起，光禿禿的操場已矗立起了高高的籃球架和乒乓球臺，既改善了學校 的辦學條件，又豐富了孩子們的課外生活，為學校深化改革，推進素質教育起到了推動的作用。經(jīng)過六年多的助學實踐，這三所學校在捐助方的資助下，全面整修了校園，美化了環(huán)境，基礎條件得到很大的改觀，師生的精神面貌也為之一新。2002年大潘小學被崆峒區(qū)教育局評為“標準化學�！�。

　　“手拉手助學活動”的開展，使家長的思想也發(fā)生了很大的變化。過去經(jīng)常為孩子的學費發(fā)愁，現(xiàn)在不同了，由過去對學生輟學采取任其自然轉變?yōu)殛P心、體貼孩子上學。他們說：“素不相識的人為了我們的孩子上學出錢出力，我們更應該支持孩子上學了”。逐漸認識到了學習的重要性，現(xiàn)在再也看不到到處亂跑不上學的孩子了。

　　“手拉手助學活動”的開展，使老師們也開闊了眼界，獲得了知識和信息，學校的教學質量有了很大的提高。學校的綜合實力不斷提高。老師們感慨地說：“辦學條件得到極大改善，不僅為學生提高成績奠定了物質基礎，也為我們教好學生提供了物質保證。得到這么多熱心的幫助和支持，我們會更有決心、有信心把我們學校的各項工作搞得更好”。

　　“手拉手助學活動”的開展，在我們平?jīng)鍪幸�起了強烈的反響，特別是2001年7月民進中央“走進西部——手拉手助學活動”現(xiàn)場會和工作會議的召開，使很多人了解了民進，擴大了民進在平?jīng)龅挠绊�。近年來，每次開展的活動，我們都及時地進行報道和宣傳，在《甘肅日報》、《民主協(xié)商報》、《平?jīng)鋈請蟆返雀黝悎罂�雜志上刊登，為我們進一步開展工作打下了堅實的基礎。

　　六年來，全國民進組織為推進西部教育事業(yè)發(fā)展所做的貢獻得到了我市廣大市民的贊譽，我們開展的各項社會服務工作都受到各級黨政部門的表彰。今后我們將再接再勵，充分利用民進組織人才薈萃，智力密集，社會聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，進一步鞏固和擴大“手拉手助學活動”的成果，為構建社會主義和諧社會和新農(nóng)村建設做出新的貢獻。
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