索洪敏,都勻市沙寨鄉(xiāng)扁臘寨人，15歲以前從未離開沙寨鄉(xiāng)那片山區(qū),在那里度過了他質(zhì)樸而清純的童年和少年時(shí)代。1980年因考上都勻民族中學(xué)，到都勻完成了高中學(xué)業(yè)，后又考上貴州師范大學(xué)，并在貴州師大接連完成了大學(xué)本科和研究生階段的學(xué)業(yè)，1988年秋分配到貴州民族學(xué)院任教，2003年被評為院級教學(xué)骨干，現(xiàn)任貴州民族學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長，貴州省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國民主促進(jìn)會(huì)貴州民院支部副主任。多年以來，他在教學(xué)、科研、行政工作和社會(huì)工作各方面都取得了較好的成績──他指導(dǎo)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)建模競賽，曾分別獲得全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各兩次；2004年與該學(xué)院的另兩教授一起獲得貴州省教育廳頒發(fā)的省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并被推薦到教育部參加國家教學(xué)成果獎(jiǎng)的評獎(jiǎng)。他刻苦、勤奮，善于鉆研，勇于創(chuàng)新，事業(yè)心和責(zé)任心極強(qiáng)，先后上過18門跨3個(gè)相關(guān)學(xué)科的課程，完成任務(wù)好，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任；他樸實(shí)、誠懇，在人際間有著較好的親和力，獲得了較多的好評┉┉，可以說，他是貴州民族學(xué)院當(dāng)前較有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)者之一。

　　經(jīng)過較長時(shí)期的交往接觸，我們注意到：在索洪敏身上，還突出地表現(xiàn)出一種十分可貴的情操，那就是他對故鄉(xiāng)的熱愛，特別執(zhí)著而深厚，其心之誠，其情之切，令人難忘。

　　索洪敏的家鄉(xiāng)扁臘，位于都勻、獨(dú)山、平塘三市縣接壤的大山深處，是一個(gè)頗為別致的山村，山環(huán)水繞，環(huán)境優(yōu)美，人居環(huán)境不錯(cuò)。但“邊遠(yuǎn)” 和“閉塞”，卻嚴(yán)重地制約著其社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與中心地區(qū)相比，各方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。憑著聰敏好學(xué)，勇于克服生活中的種種艱難，在黨和政府對民族教育、師范教育有關(guān)優(yōu)惠政策的扶持下，上世紀(jì)80年代末，索洪敏順利地完成了各個(gè)階段的學(xué)業(yè)，23歲時(shí)便走上大學(xué)講臺，在高校執(zhí)教。在沙寨父老的眼里，他是改革開放后，從沙寨山區(qū)最早飛出的一只矯健的金鳳凰。

　　學(xué)業(yè)有成，事業(yè)的發(fā)展前景看好，但索洪敏卻無時(shí)無刻不在牽掛著家鄉(xiāng)父老的冷暖與疾苦。特別是隨著改革開放的深入發(fā)展，耳聞目睹許多地區(qū)日新月異的變化，他對家鄉(xiāng)父老生活景遇的牽掛，也越來越多，越來越深。

　　“未來的競爭是人才的競爭”，“教育是強(qiáng)國富民的根本”，作為師范出身而又從事教育工作的索洪敏來說，在這方面有著較深的感受。對于如何回報(bào)家鄉(xiāng)，他思考得較多的是教育，做得較多的也是有關(guān)教育方面的工作。

　　在完成自身學(xué)業(yè)，走上工作崗位后不久，1989年初回鄉(xiāng)探親時(shí)，索洪敏與另一位尚在黔南師專學(xué)習(xí)的年輕人一起相約，將村里的初中生組織起來，以“富民興黔”為號召，利用假期無償?shù)貫橹袑W(xué)生補(bǔ)課，為他們升入高一級學(xué)校打好基礎(chǔ)，以促進(jìn)村中多出人才。通過積極鼓勵(lì)和輔導(dǎo)扶持，許多學(xué)生的成績得到有效提高，近些年升入中專、大專、本科的逐漸多了起來；有的即使到外地打工，也有了較好的文化基礎(chǔ)。

　　家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，外出學(xué)習(xí)的子弟，經(jīng)濟(jì)上時(shí)時(shí)面臨著諸多困難。洪敏是過來人，對窮學(xué)生的難處，他有著較多的體驗(yàn)，因而十分關(guān)注這些在外求學(xué)，經(jīng)濟(jì)來源不多的家鄉(xiāng)子弟。從經(jīng)濟(jì)上接濟(jì)家鄉(xiāng)子弟，對索洪敏來說并非是通常情況下寬裕者的“損有余而補(bǔ)不足”，而是“竭盡其所有，以濟(jì)別人之所需”。早在1986年，他領(lǐng)到了每個(gè)月54元的研究生津貼以后，便于省吃儉用的情況下，開始小額接濟(jì)，從當(dāng)初的幾元，到后來走上工作崗位后工薪收入漸高，出手接濟(jì)的數(shù)額也漸大，有的一次性支持書學(xué)費(fèi)達(dá)數(shù)百元。據(jù)粗略累計(jì)，近些年來他陸續(xù)接濟(jì)家鄉(xiāng)子弟的學(xué)習(xí)費(fèi)用接近上萬元；給有關(guān)因患病住院、失火受災(zāi)出現(xiàn)重大困難的鄉(xiāng)親贈(zèng)款約幾千元，為了給家鄉(xiāng)辦事，帶著村干外出聯(lián)系，包括自己專程往返的各種花費(fèi)和各類捐款也有萬余元。所有這些支出，從數(shù)字上看，若出自那些較為富裕的人，是算不了什么的，但對于靠工薪收入為主要經(jīng)濟(jì)來源并要隨時(shí)為夫妻雙方老人提供經(jīng)濟(jì)資助的索洪敏來說，卻頗不容易。他是從享受54元研究生津貼時(shí)就開始陸續(xù)支付各種援助家鄉(xiāng)的費(fèi)用的。1988年初到工作單位時(shí)工資也僅為76元；1991年他結(jié)婚時(shí)，沒有購置什么家具，而只買了一臺14寸的二手黑白電視機(jī)；后來取得了高級職稱，并經(jīng)常出席一些省內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，他卻從未添置過任何名牌衣著┉┉，也就是說：他在個(gè)人的家庭消費(fèi)方面，一向比較節(jié)儉；但對于回報(bào)家鄉(xiāng)，他卻十分慷慨。

　　故鄉(xiāng)情結(jié)，對索洪敏來說，是摯著而又深厚的。他對家鄉(xiāng)的關(guān)愛是一貫的，也是多方面的。

　　1992年7月，村邊的一道攔沙壩被洪水沖跨了，壩基下方是一道深長的河谷與鳳轉(zhuǎn)河相連，如不修復(fù)那道堤壩，壩后的數(shù)十畝良田和附近的村民住房，都將隨著坍塌面的不斷擴(kuò)大而受到影響，村民們都對此感到憂心忡忡；村干們也因工程較大，村集體的實(shí)力較薄弱而感到束手無策。當(dāng)年寒假，索洪敏回鄉(xiāng)探親時(shí)得知這一情況，通過深入訪問，弄清了問題的來龍去脈。于是，他主動(dòng)找大家坐攏來一起商量，積極出主意，想辦法，在煤油燈下擬報(bào)告，又陪同村干帶著報(bào)告，到鄉(xiāng)里和市里的農(nóng)業(yè)、水利、民委等領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)了攔沙壩的毀壞狀況和可能出現(xiàn)的嚴(yán)重后果以及治理方案等詳情。后來，相關(guān)部門撥給了數(shù)十噸水泥以及相當(dāng)數(shù)量的雷管、炸藥等物資，群眾投工投勞，經(jīng)半年多時(shí)間，筑成了長約30米、壩基厚約4米、壩沿厚約2米、壩身高約8米的石砌攔河壩，保住了大片農(nóng)田和村寨的安全。

　　扁臘小學(xué)的老校舍，是上世紀(jì)30年代群眾籌資自建的木結(jié)構(gòu)青瓦房，由于早先的建筑條件限制，采光設(shè)置較差，教室面積較小，且間數(shù)不能滿足教學(xué)活動(dòng)的需求。經(jīng)歷60多年的風(fēng)雨，整體結(jié)構(gòu)朽損也日漸加重，變成了危房，改建校舍，已迫在眉睫。上世紀(jì)90年代初，各級教育行政部門已開始著手解決各地改善辦學(xué)條件問題，但邊遠(yuǎn)山村中的扁臘小學(xué)，還未曾列入當(dāng)時(shí)的計(jì)劃。怎么辦？洪敏看在眼里，急在心里。他多次與有關(guān)部門聯(lián)系，又多次反復(fù)與村干、學(xué)校老師、村中父老醞釀、磋商、籌措。最終，他本人帶頭捐資1000元；本村在外地工作的多位同志陸續(xù)響應(yīng)，共籌集到5000多元；村民集資3萬元；省民委撥給1萬元；市教育局撥給3萬元；又從（美國）燃燈基金會(huì)爭取了3萬元的資助款；于1999年9月建成了一幢兩層（包括5間教室、2間辦公室）的鋼混結(jié)構(gòu)的新校舍，并修建了廁所和圍墻。學(xué)校的辦學(xué)條件有了較大的改善。辦成這件事，洪敏除帶頭捐資之外，在多方聯(lián)系協(xié)調(diào)，積極籌措等方面，花費(fèi)了大量的精力和心血，村中父老至今贊不絕口。

　　要解決家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的問題，涉及多個(gè)方面，也一直縈系在洪敏心間。為此，他不斷尋求機(jī)會(huì)，爭取各有關(guān)方面的關(guān)注與支持。

　　2003年4月20日，民進(jìn)貴州民院支部到都勻與民進(jìn)黔南州委、民進(jìn)都勻市委開展聯(lián)誼活動(dòng)。次日，洪敏特邀民進(jìn)民院支部的全體同志到鳳轉(zhuǎn)河旅游區(qū)觀光，并去他的老家扁臘寨考察，除借此招待大家，以“盡地主之誼”以外，也希望大家在實(shí)地考察之后，幫助提出一些建設(shè)性的意見。經(jīng)過參觀并與村民交談，扁臘一帶的優(yōu)美風(fēng)光和純樸的民風(fēng)，給大家留下了極深刻的印象，與此同時(shí)，對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展滯后，也使大家引起了許多思考。

　　在中共十六大和十六屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，為加強(qiáng)黨派自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)，民進(jìn)民院支部經(jīng)反復(fù)醞釀，本著“拾遺補(bǔ)缺”，“急群眾之所急”，“幫群眾之所需”的原則，提出了到都勻市沙寨鄉(xiāng)扁臘寨開展定點(diǎn)幫扶的設(shè)想，得到民進(jìn)省委、民院黨政領(lǐng)導(dǎo)、都勻市黨政領(lǐng)導(dǎo)以及沙寨鄉(xiāng)黨政負(fù)責(zé)同志的重視與支持。2004年2月，在各有關(guān)部門的參與下，民進(jìn)民院支部與都勻市沙寨鄉(xiāng)當(dāng)時(shí)的扁臘村鄭重地簽訂了定點(diǎn)幫扶協(xié)議，就協(xié)作關(guān)系、聯(lián)系方式和幫扶項(xiàng)目等方面，達(dá)成了共識。

　　民進(jìn)民院支部能夠走出校門到邊遠(yuǎn)山區(qū)去開展幫扶活動(dòng)，符合黨中央倡導(dǎo)的“三貼近”的精神，具有開拓創(chuàng)新性質(zhì)，對黨派自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)也將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。因而，得到了各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的特別關(guān)注。民院統(tǒng)戰(zhàn)部、都勻市政協(xié)和統(tǒng)戰(zhàn)部、民進(jìn)黔南州、市委的有關(guān)負(fù)責(zé)同志曾多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)開展活動(dòng)，使幫扶活動(dòng)得以順利開展。特別是2004年6月省政協(xié)副主席、民進(jìn)貴州省委主委相小青，偕副主委謝彬如、秘書長龍長啟一行親往沙寨、扁臘視察，此后龍秘書長又多次前往指導(dǎo)，使各有關(guān)方面都受到極大的鼓舞，定點(diǎn)幫扶工作因此而得以有效開展。

　　幫扶協(xié)議簽訂一年多來，已初步實(shí)施了以下幾方面的工作，有些工作還超出扁臘一個(gè)村寨的范圍而覆蓋到沙寨全鄉(xiāng)，乃至影響到都勻市南片區(qū)的有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　一是，智力的幫扶。2004年7月，民進(jìn)民院支部在民院為沙寨中學(xué)專門辦了一個(gè)短期的英語教師培訓(xùn)班，由80歲的離休老教授胡煥章和民院外國語學(xué)院副院長張保亞主講，取得了較好的效果。學(xué)員們在語音和音標(biāo)的把握上有了長足的進(jìn)步，在英語教學(xué)方面開闊了視野，回去后被相鄰學(xué)校的同行當(dāng)成了二傳手，贏得了好評；與此同時(shí)，民進(jìn)民院支部對沙寨鄉(xiāng)在干部職工中開展微機(jī)培訓(xùn)方面提供了相關(guān)咨詢，對沙寨中學(xué)有關(guān)教師的微機(jī)過級考試提供了具體的指導(dǎo)；2005年5月，經(jīng)民進(jìn)民院支部提出建議，得到民進(jìn)貴州省委、黔南州委、都勻市委的支持的指導(dǎo)，邀請貴陽市7名特級教師出場，沙寨中學(xué)有關(guān)同科教師亦分別出場，舉行公開教學(xué)，開展比較性的教學(xué)交流活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和講授藝術(shù)的提高。都勻市南片區(qū)有關(guān)學(xué)校的教師和負(fù)責(zé)人也參加了此次活動(dòng)，效果較好，影響也很大；2005年8月，民進(jìn)民院支部主任吳三成、副主任索洪敏以及汪元普老師在民進(jìn)省委龍長啟秘書長的帶領(lǐng)下到沙寨中學(xué)對該中學(xué)教師進(jìn)行為期三天微機(jī)培訓(xùn)，在課件制作，微機(jī)管理，網(wǎng)絡(luò)管理等方面進(jìn)行了全面的培訓(xùn)；經(jīng)民進(jìn)民院支部聯(lián)系，得到民院民族文化學(xué)院大力支持，已達(dá)成協(xié)議，將在2006年暑期在民院專門為沙寨鄉(xiāng)開辦一期（無償?shù)模?0人的小教培訓(xùn)班。

　　二是，物質(zhì)方面的支持。經(jīng)民進(jìn)民院支部出面聯(lián)系，貴州民院撥出7臺微機(jī)給沙寨鄉(xiāng)和扁臘小學(xué)以支持他們用于辦公和教學(xué)；貴州民院