老師們好！再過(guò)三天，我們就要迎來(lái)我國(guó)的第20個(gè)教師節(jié)了！看到大家感覺(jué)格外親切！

　　秋天是收獲的季節(jié)，也是回報(bào)的季節(jié)！今天，民進(jìn)中央和民進(jìn)北京市委會(huì)邀請(qǐng)各位老師，一起慶祝這個(gè)教師自己的節(jié)日！祝老師們節(jié)日快樂(lè)！現(xiàn)在在日本進(jìn)行外事訪問(wèn)的許嘉璐主席，也委托我向各位老師致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！

　　我想先給大家講述一段歷史。1981年3月，在全國(guó)政協(xié)第五屆四次會(huì)議上，民進(jìn)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案，建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容；時(shí)隔兩年，在全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，民進(jìn)的19位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。隨后，全國(guó)政協(xié)建議此提案由中宣部會(huì)同教育部研究辦理。1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組將“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。報(bào)告中這樣寫(xiě)道，“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開(kāi)始，新生一入學(xué)，即開(kāi)展尊師活動(dòng)?！?985年1月，國(guó)務(wù)院總理在全國(guó)人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，獲得一致通過(guò)。就這樣，經(jīng)過(guò)眾多關(guān)心教育、尊重教師的有識(shí)之士的共同努力，新中國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)終于在1985年9月10日誕生了，教師們擁有了屬于自己的節(jié)日。此后，民進(jìn)的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人又為《中華人民共和國(guó)教師法》的頒布奔走呼吁了8個(gè)年頭。在座有的同志對(duì)這段歷史可能比較了解，而有的同志或許還并不熟悉。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，教師節(jié)的設(shè)立和教師法的頒布并不是民進(jìn)一家的功勞，但是民進(jìn)老一輩領(lǐng)導(dǎo)人在為教師謀權(quán)益時(shí)那份執(zhí)著而真誠(chéng)的努力，民進(jìn)的政協(xié)委員多次的提案，在這之中是起到了至關(guān)重要的作用，是功不可沒(méi)的，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記住他們的功績(jī)。在這里，我要告訴給大家，出席我們這次論壇的全國(guó)特級(jí)教師——霍懋征老師，就是最初那份教師節(jié)聯(lián)名提案的提案人之一，讓我們對(duì)霍老師及我們尊敬的雷老、方明老、葉老等老一輩領(lǐng)導(dǎo)同志表示由衷的感謝！

　　每年的教師節(jié)，都不斷增加著就是這個(gè)稱號(hào)在人們心中的分量。在第20個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，我們不難發(fā)現(xiàn)，與過(guò)去相比，教師越來(lái)越受到社會(huì)的矚目和尊重。在民進(jìn)的9萬(wàn)多名會(huì)員中，教師會(huì)員比例高達(dá)73%。作為一個(gè)以教育界知識(shí)分子為主體的參政黨，民進(jìn)對(duì)國(guó)家的教育事業(yè)、對(duì)人民教師始終懷有一片濃濃的真情，會(huì)中央每年都會(huì)在教師節(jié)精心籌劃慶?；顒?dòng)，20年來(lái)從未間斷；每年暑期，會(huì)中央還邀請(qǐng)各省的優(yōu)秀教師會(huì)員代表來(lái)京參觀學(xué)習(xí)，為老師們提供交流與相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)。可以說(shuō)，尊師重教早已成為民進(jìn)的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，我們?cè)敢鉃榻處熑后w的成長(zhǎng)、發(fā)展辦更多的實(shí)事、好事。同時(shí)，民進(jìn)更以在教育領(lǐng)域建良言、獻(xiàn)佳策為己任，每年的"兩會(huì)"上，在教育領(lǐng)域都會(huì)有來(lái)自民進(jìn)的聲音。如，1996年，會(huì)中央就很有前瞻性的向中共中央提出了《關(guān)于中小學(xué)德育工作的建議》；1998和1999年，全會(huì)就職業(yè)教育問(wèn)題展開(kāi)了系列而深入的調(diào)研，并于2000年11月與全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)、中華職教社提交了“關(guān)于重視和加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)教育的若干建議”；今年的政協(xié)大會(huì)上，民進(jìn)組的委員們又聯(lián)名提交了“切實(shí)確立教師教育的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教師教育的根本性轉(zhuǎn)變”的提案。這些建議都得到了教育行政部門的充分肯定和高度重視。今年，會(huì)中央將高等教育改革與發(fā)展問(wèn)題確定為重點(diǎn)調(diào)研課題，上個(gè)月剛剛在上海召開(kāi)了研討會(huì)，就我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了有效的探討。可以說(shuō)，民進(jìn)在教育方面的參政議政工作觸覺(jué)是十分靈敏的，見(jiàn)解也有獨(dú)到之處。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)包括在座各位老師在內(nèi)的廣大民進(jìn)教師會(huì)員的群策群力，我為民進(jìn)能夠擁有這么多出色的教師會(huì)員而感到欣慰和自豪。

　　古往今來(lái)，人們常常把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁等等，這固然生動(dòng)的體現(xiàn)了社會(huì)各界對(duì)教師的景仰與贊佩。在新的歷史時(shí)期，我們應(yīng)該更加強(qiáng)烈的意識(shí)到在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期里，這些稱謂則更代表著歷史所賦予教師的神圣使命。在此，我想對(duì)我們民進(jìn)的教師會(huì)員提出三點(diǎn)希望：

　　一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。面對(duì)層出不窮的新知識(shí)，如果對(duì)教師職業(yè)的理解僅僅停留在奉獻(xiàn)上肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，不斷充實(shí)自己，提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，既要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，又要學(xué)好其他知識(shí)，不斷掌握和探索新的東西，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”?！敖虝?shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”，一名教師的綜合素質(zhì)是做好教育工作的前提，老師不僅教書(shū)還要育人，不僅言傳還要身教，所以加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平是非常關(guān)鍵的，否則就不可能成為學(xué)生的良師益友。

　　二、要愛(ài)崗敬業(yè)，育人育心。時(shí)代在變，教師的內(nèi)涵也在變，但惟獨(dú)有一點(diǎn)不會(huì)變，就是做一名教師必須安心做學(xué)問(wèn)，踏實(shí)為人師，淡泊名利，潛心為學(xué)，不計(jì)得失。教書(shū)育人是教師的天職，教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，情感、意志、信念的塑造者。希望我們每一位教師會(huì)員都能夠感悟到這一點(diǎn)，在工作中保有一顆真心、愛(ài)心、誠(chéng)心。

　　三、要關(guān)心教育，認(rèn)真研究教育。教育是民進(jìn)的老陣地，但是面對(duì)教育領(lǐng)域?qū)映霾桓F的新問(wèn)題，我們要力爭(zhēng)在這塊老陣地中做出“新文章”。在座的老師們是兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái)的教育骨干，相信大家都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也一定對(duì)如何深化教育教學(xué)改革等問(wèn)題有著不同程度的理性思考。我很希望大家不要局限在自己本職工作的圈子里，而是要從更宏觀的角度去梳理遇到的問(wèn)題，總結(jié)有益的經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧與思想。

　　今天我坐在這里，面對(duì)各位老師，想起了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生的一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教育是心與心的呼應(yīng)，是愛(ài)與愛(ài)的共鳴，教師是永恒的職業(yè)，是我們每一個(gè)人的生命里最值得感念的人。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師們辛苦了。謝謝老師！

　　張懷西

　2004年9月7日