人物簡介：

　　民進會員，馬鞍山市十四屆人大常委。享受國務院特殊津貼教育專家，全國優(yōu)秀教師，省特級教師，中國教育電視臺《空中課堂》物理主講教師，省五一勞動獎章獲得者，省奧林匹克競賽高級教練，省物理學會常務理事，市導師團導師，市物理學科中心指導組組長。

人物事跡：

　　謝宏老師是一名下放知青，是恢復高考后的首批大學生。他長期在當涂縣基層任教，1994年因人才引入而調入馬鞍山二中，一直教書至今。是在當涂的黃山中學，在遠離縣城的平瓦房里，謝宏老師開始他“教書匠”的生涯。雖然條件艱苦，雖然有時口渴還只能喝井里的水，但農(nóng)村孩子的淳樸和善良讓初為人師的謝宏深深地感到人民教師的光榮與責任，那一雙雙純潔無邪的眼睛，課后圍著老師不肯散去的依戀，以爭先恐后地幫老師做事為榮的行動，都讓謝宏深深明了：愛與奉獻是世間最美好的情感，忠誠于黨的教育事業(yè)是他終身不渝的選擇。

　　在幾十年的教學生涯中，謝宏老師悉心研究高考和奧林匹克物理競賽，成果斐然：課題“在高中物理學科教育中如何提高學生的科學素養(yǎng)研究”曾獲全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎；在國家CN刊號上發(fā)表論文三十余篇，其中《新教材高考復習策略》、《新教材教學感想》、《機械波圖象教學的難點》和 《談高中物理競賽指導》等一系列論文對緩解“物理學難，學物理難”這一教育教學難題有很強的指導意義，論文《高考13年物理選擇題的巡視與思考》因普適性強而被中國人民大學論文報刊中心收藏；2003年受聘于中國教育電視臺《空中課堂》，成為其中唯一的一名物理主講教師；他還受聘為安徽省物理學會奧賽高級教練員，省集訓隊主講教師，省示范高中——蚌埠二中教育導師，多次在本省同類學校講學……多年來，謝宏老師指導學生參加高考物理均分總是最高，多人次獲滿分，謝老師指導學生參加物理奧賽，共獲國家二、三等獎六人次，省一等獎幾十人次；作為教研組長，謝老師還不遺余力地幫助同組的青年老師搞奧賽，使二中物理組成為一個品牌，他和他領導的教研組被省內(nèi)同行稱作“安徽省物理奧賽的一桿大旗”！

校慶聯(lián)歡上和早年的學生在一起

　　謝宏老師熱愛學生，從事班主任工作幾十年，有時他也戲稱自己是全市迄今最老的班主任。在鄉(xiāng)村中學教書的日子，謝老師遇到最多的是因家境貧困而中途輟學的學生，為了讓那些學生能繼續(xù)讀書，謝老師經(jīng)常步行十幾里的路去家訪，說服一個個家長，苦口婆心地在田頭、在腳手架上勸回了一個個學生，默默無聲地從自己微薄的工資里抽出了一部分，替貧困的學生交學費，買書本；在二中這所重點中學教書的日子，謝老師從游戲機房里拉出過學生，曾深夜和離家出走的學生談心，也曾和省理科實驗班的驕子們進行著心靈的對話，學生很愛他，快樂地稱他作“老爸”！謝老師曾深有體會地說：“要平等對待每個學生。我發(fā)現(xiàn)，學生對班主任的評價是不相同的，張三的觀點李四不一定贊成，但是大多數(shù)學生都憎恨老師厚此薄彼、對待學生不平等，出于職業(yè)的本能和人的天性，我們老師往往喜歡成績好、聽話、美麗或帥的學生，這是合情的，但教育的理性告訴我們，每一位學生都應當享受被關愛的權利，教師的陽光應當照到各個角落，而且更應該關愛照顧問題學生和丑小鴨，因為他們更需要陽光?！本褪沁@樣，謝老師把“愛”溶入了課堂帶給了學生，把關心和愛一點一滴地融進了學生們生活的細微處，而學生們也因此記住了關愛與真情，記住了他們的人生旅途中，曾經(jīng)有一道最溫馨最美麗的風景，讓人性的光輝在記憶的承傳中一點一滴地滲透，讓輝煌撒滿前行的每一個腳步！于是，2000年謝老師帶的普通班的學生高考總分獲得全省第1名，全國第2名；2006年謝老師帶的省理科實驗班50位同學，共獲國家一等獎3人；國家二、三等獎2人次，省一等獎42人次。保送國內(nèi)著名高校24人，考取北大清華14人，冠全省之首，被媒體稱為“安徽第一班”和“華東奧賽第一班”。2002年，謝老師作為師德標兵在省“陶行知教育現(xiàn)場會”上受到表彰；經(jīng)由全校師生的海選，謝老師榮獲2005年馬鞍山二中首屆感動校園人物。

　　謝老師始終認為，作為一個特級教師，不僅要做教書育人的表率，還要做教育科研的帶頭人。從2002年至今，謝老師連續(xù)四屆任市導師團導師，在全市范圍內(nèi)帶了幾十位教學徒弟都成為了各個學校的教學骨干。由市教育局命名的謝宏物理教育工作室從2006年開始工作至今，已經(jīng)研究了好幾個重大課題，并且獲得較好的結果。2000年，謝老師受市教育局委托，申報了中國教育部全國教育科學規(guī)劃跨世紀園丁工程特級教師計劃——《在高中物理學科教育中如何提高學生的科學素養(yǎng)的研究》科研課題并獲得批準和資助。作為課題組長，他帶領全市三十位高中教師，經(jīng)過近三年的研究，得出了培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的做法和評價標準，課題結題時受到國內(nèi)著名教育專家的肯定和稱贊，被教育部評為“十一五”教育科學規(guī)劃國家三等獎。個人專著《我的教研筆記》一書由二中和市教育局資助正式出版。謝宏老師還是教育部新課程教材編寫組成員，他參與編著的新課程實驗教科書由上?？茖W教育出版社出版，在全國范圍內(nèi)使用。

　　“學高為師，身正為范”，教師，這個職業(yè)本身就決定了它的特殊內(nèi)涵：廣博的視野，淵灝的知識，創(chuàng)新的精神，不倦的追求和崇高而卓越的人格魅力。如果說謝老師的突出教學業(yè)績源于他廣博的視野，淵灝的知識，那么他崇高而卓越的人格魅力就該源于他慈厚寬博的襟懷和心胸。杰出的人物富蘭克林和杰斐爾都明確強調：人生須以品德為本，才能有真正的成就和滿足。應該說，是道德與學問的完美統(tǒng)一，才成就了謝宏老師今天的輝煌！