人物簡介：

　　林學英，女，1965年9月出生，大學本科，中學英語高級教師，現(xiàn)任宜春市第三中學科研處主任，宜春市三屆政協(xié)委員。

　　自1988年秋大學畢業(yè)以來，林學英同志始終工作在教學第一線，成為了宜春市教育界爭先創(chuàng)優(yōu)的一面旗幟，宜春民進會員建功立業(yè)的一個標桿。由于工作出色，先后獲得了“全國優(yōu)秀教師”、“江西省基礎教育專家”、“中國第七屆城市運動會火炬手”、“第七屆全國中小學外語教師園丁獎”、“江西省教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”、“江西省英語學科帶頭人”、“宜春市名師”、“宜春市優(yōu)秀政協(xié)委員”、“宜春市優(yōu)秀民進會會員”等殊榮。

　　2002年10月加入民進，現(xiàn)任民進宜春市教育支部副主委。2007年被評為全國優(yōu)秀教師。

　　課改教研排頭兵

　　如何尋找教書育人的“金鑰匙”？自邁上講臺之日起，林學英老師就開始了苦苦的求索。幾度寒暑，幾番磨礪，她終于頓悟：最成功的教學是使學生樂學。由此，她開創(chuàng)出自己的獨特的教學方法，提倡興趣教學、愉快教學和鼓勵教學，注重培養(yǎng)學生的語言交際能力和運用能力。把從大學學到的“交際法”運用到教學實踐中，鼓勵學生開口說英語，以“聽、說”帶動“讀、寫”。連續(xù)三年的持之以恒，學生的成績提高很快。從1997年至今有10多年任教高三重點班英語，每屆高考學生都取得了突出的成績，并多次刷新宜春三中歷史之最。她指導學生參加全國中學生英語能力競賽，歷年來也都取得了優(yōu)異成績。

　　“給學生一瓢水，自己須得有一桶水?！边@也是林老師與時俱進的動力源泉。為了不斷提升自身業(yè)務能力，林老師積極參加教研教改。一方面，加強自我學習：除了訂閱多份專業(yè)雜志外，她還經(jīng)常利用假期參加業(yè)務學習和培訓，學習最新的教學理念和現(xiàn)代化教學手段。2005年她參加了江西省首次高考英語自主命題培訓班學習，并被邀請為命題的高校教師講課。另一方面，加強理論深化：她刻苦鉆研教材教法，積極撰寫教研論文，開展課題研究。迄今為止，她主持或參與的省級以上的已結(jié)題課題有10多個，在省級以上刊物發(fā)表教研論文不下數(shù)十篇。

　　涵養(yǎng)師愛父母心

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”林學英老師堅信：播種愛的種子，才能萌發(fā)愛的幼芽。在生活上，她熱情幫助貧困學生，對他們噓寒問暖，攜手共渡難關。1997年高考臨近，她班上的貧困生李某的父親遭遇車禍去世，家里失去了唯一的經(jīng)濟來源，李某甚至連報考費都交不起。得知這一消息，林老師立刻帶領學生干部到該同學家去看望和安慰他們母子，帶頭當場捐了500元，并號召全班同學為他捐款。在后來的學習過程中，林老師經(jīng)常找他同學談心，在生活上補貼他，有時家里有好吃的也不忘給他送一份。在同學們和老師的關心、幫助下該同學克服了種種困難，堅持學習到底。在該年的高考中取得了優(yōu)異的成績，被錄取到高等院校學習，現(xiàn)在該同學已成為他工作單位的骨干力量?！叭绻麤]有林老師，我是不可能上大學的”，該學生母子現(xiàn)在仍常常說起林老師對他們的無私幫助。

　　對于學習成績不好的學生，林老師總是無私地輔導。她經(jīng)常抽出業(yè)余時間不計報酬，義務幫助他們，把自己訂閱的書、報、雜志借給學生看，找他們談話，鼓勵并找一切機會表揚學生的點滴成績，使他們能充滿自信，迅速提高成績。2004屆的有些同學是農(nóng)村來的學生，其他成績較好，就是英語成績比較差。林老師經(jīng)常利用業(yè)余時間對他們進行輔導，和他們一起分析問題，幫助他們提高學英語的興趣，每個星期六的下午給他們上小課，把自己的課外書籍借給他們看。半年后，這些同學有了明顯的進步，在2004年的高考中這個班取得了很好的成績。