人物簡(jiǎn)介：

　　孫曉莉，女，漢族，1989年2月加入民進(jìn)。寧夏固原二中語(yǔ)文高級(jí)教師。從教30余年，積累了豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成果突出，受到各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)多次。主編的教學(xué)專著《高中語(yǔ)文基本能力與訓(xùn)練》、《高中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)》分別由寧夏人民出版社和中國(guó)文聯(lián)出版社出版；2010年教師節(jié)，受到寧夏回族自治區(qū)黨委書(shū)記張毅、自治區(qū)主席王正偉、自治區(qū)黨委副書(shū)記于革勝看望慰問(wèn)。

　　人物事跡：

　　只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。

　　——契訶夫

　　2010年9月10日是第二十六個(gè)教師節(jié)，早晨八點(diǎn)多，自治區(qū)黨委書(shū)記張毅、自治區(qū)人民政府主席王正偉、自治區(qū)黨委副書(shū)記于革勝、固原市委書(shū)記劉小河和固原市市長(zhǎng)白尚成等帶著鮮花、帶著關(guān)懷和祝福，來(lái)到她的家中，與她親切交談。記得張書(shū)記意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“教師的工作是辛苦的，但又是高尚的，你們?yōu)楦餍懈鳂I(yè)的人才成長(zhǎng)做著基礎(chǔ)的工作……今天獨(dú)生子女多，教育的難度也增加了，孩子在家未必聽(tīng)父母的，但老師的話他們卻很在意，所以你們臂上的擔(dān)子不輕啊……固原的經(jīng)濟(jì)雖不夠發(fā)達(dá)，但固原的教育卻并不落后，原因就是我們這里有一批又一批扎根固原，勤奮工作的教師群體，我們要關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。”作為一個(gè)普普通通的教師代表能夠聆聽(tīng)到自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)諄諄地教誨，感受到他們親切的探望和關(guān)懷是多么大的榮幸和鼓舞啊！她就是固原二中教師孫曉莉老師。

　　孫曉莉，1982年7月畢業(yè)于原固原師專中文系，同年分配到黑城一中，1987年調(diào)入固原二中。從教三十二年，始終站在教育教學(xué)的第一線，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不辭辛苦，用她的愛(ài)心，用她的汗水詮釋著她對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

　　三十二年中，為了做好教師這份工作，她從不吝惜自己的精力。比如一節(jié)課，說(shuō)它不重要，它也不怎么重要，因?yàn)楫吘怪挥?5分鐘，眨眼就過(guò)去了。但要說(shuō)它重要，它也十分重要，因?yàn)樵谶@45分鐘里，有可能培養(yǎng)一個(gè)孩子的某種興趣，啟發(fā)某種智慧，升華某種思想，提高某種能力，對(duì)一個(gè)班的幾十個(gè)人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的故事隨時(shí)隨地都在發(fā)生，你不知道誰(shuí)在哪一刻發(fā)生變化。孫老師正是基于這種認(rèn)識(shí)，所以始終懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心理對(duì)待這45分鐘，每一節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)推敲，每種課型都拿捏的恰到好處，因而她的語(yǔ)文課在學(xué)校里是最有特色的, 加上她專業(yè)扎實(shí)，口齒伶俐，思維清晰，教學(xué)智慧、人文精神和創(chuàng)新意識(shí)的有效結(jié)合，使她的課堂開(kāi)放而嚴(yán)謹(jǐn)、民主而高效、有趣又有益，有些學(xué)生雖然已經(jīng)畢業(yè)了十幾年，但是說(shuō)到孫老師的課，仍然記憶猶新；有些學(xué)生因?yàn)閷O老師的語(yǔ)文課而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；有些學(xué)生深有感觸地說(shuō)：“孫老師的課最難能可貴的是在潛移默化中讓人形成一種情懷，那就是從容、內(nèi)斂、謙遜、樂(lè)觀、自信。”她把她讓所有同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì)，她的課學(xué)生滿意率多少年來(lái)一直保持在百分之九十八以上。