教師生涯沒有尾聲

　　趙炳庭在三尺講臺上樹立了這四種意識，完成了人生的“裂變”。用趙炳庭的話說，要教好書，“必須發(fā)生‘裂變’，一個好的教師可以‘裂變’為無數的優(yōu)秀學生。”

　　這是趙炳庭教研思想的總結，也是他教育思想的結晶。

　　是這樣的，我們追尋一下陶行知、追尋一下蔡元培，追尋那些大師們的生命軌跡，他們的生命沒有不發(fā)生“裂變”的。

　　“能否到達彼岸，不僅要問風帆，更要問你的雙漿；能否登上高峰，不僅要問雙腳，更要問你的意志?！?/p>

　　已進入知天命之年的趙炳庭如是說。

　　正因為知天命，趙炳庭回首來路，守望月光。家鄉(xiāng)月亮山頂的月光灑在葫蘆河畔，碎銀閃閃，芳草青青；趙炳庭心中的一輪明月照亮了學生的成長之路，綠蔭葳蕤，挺拔娉婷。