個人簡介：

　　王企賢，新中國第一批特級教師，人民教育家，1927年參加教育工作，1959年加入中國共產(chǎn)黨，1979年7月加入中國民主促進會。曾擔任民進第六屆、第七屆中央委員會委員，民進中央教育委員會委員，民進北京市委第七屆委員會副主任委員，第八屆、第九屆委員會顧問，北京市第二屆、第三屆政協(xié)委員。

　　他從教60多年，先后在北京市府學胡同小學，原“國立京師大學附屬小學?！保ìF(xiàn)北京第一實驗小學）任教師、副校長，先后被評為北京市先進教育工作者，北京市模范教育工作者，北京市勞動模范，全國文教系統(tǒng)先進工作者。曾出席全國群英大會，受到黨和國家領導人毛澤東、劉少奇接見。1980年還受到鄧小平同志接見。 2003年11月4日病逝，享年98歲。

1980年，王企賢受到鄧小平的親切接見。圖為與小平同志握手時的情景。

　　個人事跡：

??? ——懷念人民教育家王企賢老師

　　王企賢老師一生從事教育工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績，是教師的楷模，是一代師表。王企賢老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，他把熾熱的愛和滿腔的心血全部傾注在教育事業(yè)上，以他一生的實踐，譜寫了一首忠誠黨的教育事業(yè)的壯麗詩篇，他以坦蕩的胸懷和淵博的知識，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的學生，贏得了師生對他的尊敬和愛戴，王企賢老師不愧為對黨和人民作出卓越貢獻的杰出的人民教育家。

　　上個世紀五十年代末，我在北京師大附?。船F(xiàn)在的北京第一實驗小學前身）上小學，王企賢老師是我五、六年級的班主任，也是我們的語文、算術老師。那時，王老師50多歲，我們都還是些少不更事的小孩子，但是，在我的印象中，王老師既像嚴父教導我們，又像慈母關心我們，使我們對王老師既敬畏又親切，像一群小鴨子一樣，聚集在老師的周圍。王老師和我們這些小孩子們的關系非常融洽，我們一下課就圍著王老師問長問短，那時就不懂得讓老師課間休息一下，以至于王老師宣布一條規(guī)定，除了上午第二節(jié)課的課間休息，其他時間都可以去找老師問問題?，F(xiàn)在令我記憶最深的是，有一次，我和一個同學忘記了這條規(guī)定，上午第二節(jié)課下課后教室里找不到老師，我們就去了老師的辦公室，喊了一聲“報告”就推開門，看見王老師正在一把躺椅上閉目休息，聽到我們的聲音，王老師立即起身，并且和顏悅色地問我們有什么問題要問，我已經(jīng)想不起當時問的是什么問題了，可是當時的情景，至今我仍能清晰記憶。今天回想起當時的情景，讓我深深地感受到了一位人民教師、一位辛勤耕耘的園丁的那種真誠奉獻的精神和品德。

　　王企賢老師教學嚴謹，他言傳身教、教書育人、培養(yǎng)學生成材。他知識淵博，講課語言幽默、生動形象、深得學生的歡迎和喜愛，也因此形成了王老師自己獨特的教學風格。至今，我仍然能領略到，王老師在講“草船借箭”中，諸葛亮船內飲酒的沉著瀟灑與魯肅膽戰(zhàn)心驚的鮮明對照。還記得王老師在“完璧歸趙”和“將相和”中，將藺相如機智過人、視死如歸與秦王斗智斗勇的場景講得出神入化，將廉頗百戰(zhàn)百勝、知錯就改、負荊請罪的大將風度講得淋漓盡致，我們班的同學當時都聽得睜圓了眼睛，課后，對藺相如、廉頗兩位古人佩服得五體投地，把司馬遷的《史記》奉若圣書，我們班的同學對王老師的古文課著迷，對文言文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這為我們長大以后的文學修養(yǎng)打下了扎實的基礎，使我們終生受益。王老師在講課中積累的豐富教學經(jīng)驗是我們今天中小學教育的寶貴財富。

　　王企賢老師“忠誠黨的教育事業(yè)”，他常說：作教師的要對孩子負責，要對孩子的家長負責，更重要的是要對祖國的第二代第三代負責，這就是廣大人民教師的天職。

　　王企賢老師說：我總認為教師、學生、教學質量這三者，如果用數(shù)學公式表示，在一定意義上說應該是這樣：教師的積極性＋學生的積極性=教學質量的提高。作為王企賢老師的學生，我常常感覺到這句話的分量，王老師用他一生的心血，用他那嚴謹認真、愛教愛生、始終如一的熱情，用他那嚴于律己、為人師表的品德教育著他的學生，影響著周圍的老師、家長和與他接觸交往的人，王企賢老師以他的六十年教育教學中的舉止言行為我們樹立了一位人類靈魂工程師的崇高形象。

　　王企賢老師在他九十誕辰時曾說過：使我更加高興的是萬千桃李，都已成為我國各條戰(zhàn)線上的骨干，都在為四化作貢獻，我這暮齒余年的啟蒙師也與有榮焉。

　　今天，我們尊敬的王企賢老師雖然已經(jīng)離我們遠去了，但是，王老師培育的萬千桃李，已經(jīng)在祖國大地乃至世界的各地開花結果，這萬千桃李正在為我們偉大祖國的現(xiàn)代化建設團結奮斗、施展才華，尊敬的王老師：您可以含笑九泉了！